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교육이라는 이름으로 정당성을 획득하기 어려운 구조로 변화하게 되었다.
요컨대, 평생학습담론은 근대주의의 세 가지 기본환경의 변화 속에서 자기정체성 혼란을 겪고 있는 전통적 교육학의 기본 전제에 대한 안티테제로서 등장한 것이었
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Ⅱ. 본론
1. 소크라테스 ․ 플라톤
2. 아리스토텔레스
3. 칸트
4. 듀이
5. 프랑케나
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뒤르켐
학교에서의 도덕적 사회화
듀이-성장으로서의 도덕
프로이트
래스 - 도덕교육의 모형은 도덕적 인간 형성에 대한 하나의 방법 의미
피아제 -도덕교육의 목표로서의 발달
콜버그의 인지적 도덕발달론
길리건 = 도
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론의 이해
제1절 교육목적의 개념
교육목적의 의미는 다양하게 쓰여지고 있을 뿐만 아니라 그 사용에 따른 개념의 한계가 명확하게 구분되어 있지 못하다. 교육목적이라는 낱말과 비슷하게 서로 얽혀 사용되는 말들은 교육이념, 교육방향, 교
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론」,다산출판사, 2001
- 박연호 이상국 공저, 「현대행정관리론」, 박영사, 2002
- 송미섭 나동환 공저, 「교육행정 및 교육경영론」, 형성출판사, 2003
- 백완기. 「행정학」, 박영사, 2006
- 김두식 외, 「행정학원론」, 대영문화사, 2006
- 박경환.
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교육과정론. 서울: 한국문화사, 1999
2. 교육부. (1997).『외국어과 교육과정(Ⅰ)』. 서울: 대한교과서.
3. 배두본. (1997). 제7차 영어과 교육 과정 개발의 방향. 『영어교육연구 제7집』, 부산: 부산영어교육 학회.
4. Jack C. Richards. (2004). Tactics for Lis
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것이 아니다.하늘에 계신 내 아버지의 뜻을 행하는 사람이라야 들어간다"(마7:21)고 선언하신것은 "주님,주님" 부를 수 있는 영성이라면 당연히 하나님의 뜻을 행하는 실천도 있어야 한다는 뜻이다.
■ 결 론-교회교육의 전망
한국교회는 1세기
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교육. 형설출판사.pp. 159~175
2) 남철우, 2000. 3. 초등과학의 학습지도 모형, 교과교육과 초등과학교육론. 학문사.pp. 234~249
3) 한안진 외4, 1970. 1. 자연과 교수-학습 모형, to 초등과학 교수법. 교육과학사.pp. 174~211
4) 정해수, 1971. 새초등 과학교육. 배
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론, 형태론, 통사론, 의미론, 국어경어법에서 핵심적인 사항을 교육 시키고,
이때 언어 보편적인 현상과 국어 개별적인 현상을 구별 시켜 이해시킨다.
ｏ문법 분야
암기 교육을 지양하고 언어구조와 사용의 원리를 이해시키며 언어를 객관적
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노부부의 사랑
http://www.mw.go.kr/data/2007/04/20070409091859925003_1.wmv 아름다운 동행 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 노년기의 가족관계의 유형
2. 노년기의 가족관계에서 나타날 수 있는 문제점
3. 바람직한 노년기 가족관계
Ⅲ.결론
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