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고전소설론, 한국방송대출판부, 1995
이영미, 경판본 「흥부전」에 나타난 인물연구, 1991
이응백·김원향·김선풍, 국어국문학 자료사전, 한국사전연구사, 2000
인권영, 흥부전 연구, 집문당, 1991
지현구, 고전소설의 기초 연구, 한국정신문화연구
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, 한양대학교한국학연구소, 1982
박기석 외,『한국고전문학소설론』(새문사, 1990) 1.작품을 통한 깨달음
2.연암 박지원과 ‘민옹전’의 관계
3.현대인이 본 민옹
4.민옹이 관직에 나갔더라면
5.민옹과 나
6.‘민옹전’에 의한 영향
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고전소설론, 새문사, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 흥부전의 근원설화
1. 선악형제담
1) 단 방귀 장수
2) 말하는 염소
2. 동물보은담
1) 새의 보은
2) 사슴 보은설화
3. 무한재보담
Ⅲ. 흥부전의 내용전개
Ⅳ. 흥부전의 주제
1. 흥보의 선행
1)
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고전소설론
한국 고소설 연구회 편(1991) - 고소설 연구 총서 제2집, 춘향전의 종합적 고찰, 서울 아세아 문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 춘향전의 의의
Ⅲ. 춘향전의 특성
Ⅳ. 춘향전의 줄거리
Ⅴ. 춘향전의 계통
Ⅵ. 춘향전의 구조
Ⅶ. 춘
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고전소설론』, 방송통신대학출판부, 1986
·이상택, 「성격을 통해 본 춘향전」, 『춘햐전 어떻게 읽을 것인가』, 서광학술자료사, 1994
·이은희, 「춘향전의 갈등구조」, 『이화어문논집 8』, 1985
·장덕순, 「작중인물을 통하여 본 춘향전」, 『
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Ⅰ. 서론 ___________________________________________________ 1
Ⅱ. 본론 ___________________________________________________ 1
1. 소설의 유형 ____________________________________________ 1
2. 애정 소설의 개념과 등장 배경 _______________________________ 4
3. 애정소설의 유
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소설론(임화)과 탈식민주의 론을 통해서 고전 <이춘풍전>과 박태원의 <소설가 구보씨의 一日>을 비교ㆍ서술하였다.
II. 본 론
1. 고전 <이춘풍전>
<이춘풍전>의 중심인물은 철저히 춘풍과 춘풍의 처, 즉 부부관계로 서술되어
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. 2002.
이수태. 논어의 발견. 미래인력연구센터. 1999. 교육고전의 이해 ‘논어’
목차
서론: 책 선택 이유
본론
1, 공자의 생애와 논어의 가르침
2, 공자의 교육사상
결론: 소감 및 평가
참고문헌
서론: 책 선택 이유
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중심으로 / 유경숙 교육고전의 이해 슈타이너 ‘일반인간학’
목차
서론
본론
1. 슈타이너의 생애와 시대적 배경
2, 주요 개념
3. 통합적 인간 이해
4, 대안교육으로서의 슈타이너의 사상
결론
참고자료
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sp;『교육고전의 이해』 교재에 소개된 고전 중 1권을
선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.
목차
1, 서론: 에밀을 선택한 이유와 배경
2. 본론: 책의 내용 정리·요약
3. 결론: 문제점에 대한 평가의견 및 소감
참고문헌
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