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읽기, 서울대 출판사, 1995.
5. 남경태, 한눈에 읽는 현대철학, 광개토, 2001.
6. 이재호, 포스트모던시대의 청소년 기독교 교육에 관한 연구, 목원대 신학대학원 석사학위논문, 2006.
7. 송재룡, 포스트모던 시대와 공동체주의, 철학과 현실사, 2001.
8.
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고전의이해
교재 『동서양 고전의 이해』 1~15장 각각 장의 마지막에는 ‘3. 원문 읽기’가 있다. 이 중 인상 깊게 읽은 고전 원문의 장과 제목을 밝히고, 자신이 ‘이 고전의 원문을 인상 깊게 읽은 이유와 감상’을 서술하시오.(50점)
제5장
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읽기 교육 연구/주향은/한국외대/2021
3. 발달장애유아의 사회성 증진을 위한 행동주의적 접근/허옥자/동국대학교 교육대학원 1.
서론
2.
본론
1) 정신분석적 접근
2) 인지주의적 접근
3) 행동주의적 접근
3.
결론
4.
참고문헌
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함께 존재할 때 인간이라고 할 수 있고, 영혼으로부터 영향을 받아 인간은 사고할 수 있고 지적인 능력을 가질 수 있어 지금 사는 세계를 만들어 놓은 게 아닌가라는 생각이 든다. 예를 들어 식물들은 장소운동이나 감각을 공유하지 않고도 살
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읽기, 쓰기 등의 지식을 가지는 것이 중요하지만 그 언어를 통하여 의사소통을 진행하기 위해서는 결국 말하는 능력이 중요하다. 언어를 학습하고 의사소통을 하려면 그 단어의 의미와 더불어 이러한 단어가 어떠한 상황에서 사용되는지 파
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고전주의(Neo-Classicism) 건축
1) 발생배경
2) 특성
3) 프랑스의 신고전주의 건축
4) 영국의 신고전주의 건축
5) 독일의 신고전주의
3. 절충주의(Eclecticism) 건축
1) 발생배경
2) 특성
3) 프랑스의 절충주의 건축
4) 영국의 절충주의 건축
5) 독일
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함께 낭만주의의 성공을 가져온다.
참고문헌
○ 고솜이 저(2010), 낭만주의자의 독서(국판), 돌풍
○ 김진수(2005), 유럽 낭만주의 문학의 한국적 수용, 한국미학예술학회
○ 이정호(2000), 영국낭만기 문학 새로 읽기 1, 서울대학교출판부
○ 지명
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읽기>, 오세영, 1998, 고려대학교 출판부
<현대 대표시 연구, 신용협>, 2001, 새미
<한국 현대시 제대로 읽기>,송승환, 우리문화사 Ⅰ.조지훈의 생애
Ⅱ.승무
1.초월을 지향하는 인간적 고뇌
2.상승과 하강의 이미지
3. ‘빛’의
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읽기의 의미와 읽기 과정 모형에 대한 고찰>, 《청람어문교육》제38집, 2008
박인기, 《문학교육과정의 구조와 이론》, 서울대학교출판부, 1996
경규진, <반응 중심 문학교육의 방법 연구>, 서울대학교 박사학위논문, 1993
박인기, <문학을
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양상」(한양대학교 박사학위 논문), 2001 1. 서론
2. 재회를 향한 서사의 흐름과 그 의미
2.1. 재회를 향한 서사의 흐름
2.2. 욕망의 의미 읽기
3. 삶의 지향점
3.1. 등장인물들의 삶
3.2. 삶의 지향점에 대한 공감
4. 결론
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