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및 제언
교육의 질과 그 성패는 교원의 능력과 의지에 의해 좌우되며 교육의 질은 교원의 질을 능가할 수 없다는 상식적 논리에 비추어 볼 때 교육의 질을 높이기 위해서는 먼저 교원의 질을 높여야 한다는 사회적 요구는 당연하다. 이는 무엇
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교과 외 활동을 통한 학교 통일교육의 활성화 방안 : 재량활동 및 특별활동을 중심으로, 미출간 석사논문, 영남대학교 교육대학원, 2006
박경묵 외, 초등 특별활동 운영론, 양서원, 2000
신은옥, 방과 후 특별활동」운영체제에 관한 연구, (A)Study o
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교과를 중심으로. 부산교육(276). 117-126.
이동후(1992). 교육자치제와 교육과정운영의 지역화. 교육경북(100). 57-66.
이대균김현수(1999). 유치원 교육과정 지역화에 관한 연구. 배재대 인문논총(14). 417-435.
이명희(1998). 일본에서 지역학습과 향토교육
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및 도구 개발 연구, 서울 : 선명인쇄주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 학습부진아의 개념
1. 학습부진아의 의의
2. 학습부진아의 구분
3. 학습부진의 요인
Ⅲ. 수학과 학습부진아의 원인
Ⅳ. 수학과 학습부진아의 지도목적
Ⅴ. 수학과
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개념
Ⅲ. 통일교육의 필요성
Ⅳ. 통일교육의 목표
Ⅴ. 통일교육의 현황
1. 통일교육의 3T체제
2. 이데올로기와 정치논리
3. 텍스트의 내용
4. 평가
Ⅵ. 통일교육의 방향
Ⅶ. 향후 통일교육의 활성화 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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및 범정부추진체계 수립연구/ 김승권/ 보건복지부 2003
저출산시대의 여성정책/ 국회여성특별위원회/ 국회여성특위 정책자료집 2001
고령화, 저출산시대의 경제공식/ 마쓰타니 아키히코/ 명진출판 2005
신자유주의적 반격하에서 핵가족과 가족
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교과의 논리성 및 학생의 심리적 특성에 맞게 전개하는 것
② ‘Sequence'란 교재배열의 순서, 서열 또는 종축을 뜻하는 것으로 학습경험의 활동이 가능하도록 일정한 방법에 따라 교재를 배열해 놓은 순서임.
③ 주로 종적인 의미임.
2) 교육내
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논리와 그 대응 논리, 참교육 학부모회, 자료집
한겨레신문, 2002년 5월 30일, 농어촌교육 강화로 이농 막을 것
이준학, 한국 농어촌사회 구조변화의 특징과 농어촌교육의 과제, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 농어촌공동체 해체와 교육의 피폐상
Ⅲ.
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논리
Ⅶ. 향후 체육과교육평가(체육교육평가)의 개선방안
1. 실기평가 반영 비율 개선 방안
2. 기본 점수 개선 방안
3. 실기 평가 내용 및 방법 개선 방안
4. 평가 결과 처리 방식 개선 방안에 대하여
5. 평가 개선을 위한 지원 방안에 대하
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교과: 열린교육의 이론적 쟁점, 교육과학사, 2002.
한국교육과정학회, '이심일 세기 학교교육의 과제', 교육과정연구 제18권 제1호, 2000. Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 마음의 중충구조의 이해
1. 교육과 마음
2. 성리학과 마음
3. 중층구조의 아이
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