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평가하는 것이다. 메타평가에서는 평가의 구성과 평가정보 산출에의 영향에 대한 문제를 다루고 있다. 1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 목적
3. 교육평가의 기능
4. 교육평가의 절차
5. 시험의 기능
6. 상대평가와 절대평가
7. 수업과정
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과정개정고시
2. 2013년 표준보육과정의 개정내용과 필요성
1) 2013년 표준보육과정의 개정내용
2) 2013년 표준보육과정의 필요성
3. 2013년 표준보육과정의 목적과 목표
4. 2013년 표준보육과정의 구성체계 및 영역별 내용
1)
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교육진흥 16(1)
* 박도순 외(1993), 새 대학입학 시험제도, 중앙교육진흥연구소
* 유영제(2000), 수능제도 다양화해야, 조선일보
* 정병남(1994), 수능태풍에 초·중등 주관식 평가로 급전, 우리교육
* 한국교육과정평가원(2003), 대학수학능력시험 시행
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평가의 행위 그 자체가 학생들에게 긍정적이든 부정적이든 어떤 영향을 주게 된다는 점을 말해 준다. 따라서 교육평가가 교육활동이기 위해서는 학생들에게 긍정적이고 교육적인 영향을 줄 수 있도록 계획되고 실천되어야 한다. 수업의 과정
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및 답사 활동을 할 경우
4) 기타
4. 교사 배치
5. 자료
Ⅵ. 초등학교 3학년의 교과통합창의적체험활동
1. 성격
2. 목표
3. 편성?운영 방침
4. 내용
5. 평가
Ⅶ. 초등학교 3학년의 필독도서와 권장도서
1. 필독도서
2. 권장도서
Ⅷ. 결론
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교육평가의 이해』, 양서원, 2004.
6. 덕성여자대학교 유아교육연구소,『상호작용 이론에 기초한 유아교육과정』,창지사, 1995.
7. 손장권 외, 『미드의 사회 심리학』, 일신사, 1994.
8. 박병량, 학교발전과 변화(이론연구실재) ,학지사 Ⅰ.학교
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교육대학원, 2010.
박미선, 내용중심 외국어 학습 연구 : 초등학교 영어와 사회과목의 통합수업을 중심으로, 석사학위논문, 숭실대학교, 2003.
오성아, 내용 중심 언어 교수 접근에 근거한 영어와 수학 통합 프로그램 개발 및 효과 검증, 석사학위
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시험출제시 문항공모 등에 의한 출제를 일부 영역(예: 탐구영역)에 도입
(2010학년도 시험부터 전 영역에 걸쳐 문제은행식 체제 도입)
- 한국교육과정평가원 인력 및 예산의 단계적 확보 추진
(2009년까지 최소 73명의 전담인력 증원(약 56억 소요)
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교육과정과 교육평가.서울교육과학사.
권대훈(2005), 교육평가, 학지사.
나선미(2008), 수학과 절대평가의 실태 분석 및 수학교사의 성장참조평가 인식도 분석, 아주대학교 교육학 석사학위논문.
박수혜(2008), 중학교 소설 영역의 시험 출제 문항
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교육개발원, 2014.
이병민, 수능 영어영역 절대평가 도입, 한국교육개발원, 2014.
이용상 외, 수능 체제 개편의 쟁점 및 현황, 2015 한국교육과정평가원 이슈페이퍼, 2015.
양길석, 2008학년도 대학수학능력시험 점수체제(9등급제)에 대한 비판적 고
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