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교육과정 전문가들로 구성되는 위원회에서 결정하도록 한다. 그리고 교육과정 자율 운영 실업계고등학교의 교육과정 편성 및 운영에 대한 외부 규제는 최소로 하되, 일정기간마다 평가를 실시하여 평가 결과에 따라 차등적으로 재정적인 지
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교육 내용이나 주제에 대해서 질문한 다음, 학생의 의견이나 생각을 발표하도록 하여 평가하는 것이다.
(7) 면접법
면접법이란 교사가 학생들과 대화를 통해서 얻고자 하는 자료나 정보를 수집하여 평가하는 방법이다.
(8) 자기평가 및 동료
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교육 과정에서 명시적으로 제시하지 않음
Ⅴ. 국어과교육(국어과수업)과 수준별교육과정
1. 기본?심화?보충 학습의 성격
1) 기본 학습의 성격
2) 평가 학습의 성격
3) 심화 학습의 성격
4) 보충 학습의 성격
2. 심화와 보충 학습의 원리
1)
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교육의 재구조화와 관련하여 수행평가의 정체성 및 교육적 함의에 대한 교육 공동체 구성원들간에 합의를 도출하고 명료화하는 작업이 필요하다. 그러한 연후에 평가의 의미와 목적에 부합하는 교육과정 및 평가 방법 등에 대한 논의가 발전
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교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 의미
Ⅲ. 수행평가의 특징
Ⅳ. 수행평가의 전제조건
Ⅴ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및
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교육에 대한 태도, 열의 적합성 등을 평가하여 선발한다. 선발된 교사는 일반학교 안에 있는 영재학급에 배치되며, 교사는 최소 1년 동안 영재교육을 해야된다. 영재교육 담당 교원으로 선발되면 3년에 걸쳐 2개의 연수과정을 의무적으로 이수
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교육에서의 평가 : 학생들의 학습평가에 초점
㉣1950년대 이후 전 세계적으로 교육과정 개발에 대한 관심이 고조
⇒교육프로그램의 평가에 대한 요구가 높아짐
②미국
㉠1970년대 초 : 표준화된 학생들의 성취 시험에 근거한 수량화된 자료
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평가 어떻게 할 것인가?, 제5차 교육개혁대토론회, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 유형
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가
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및 정책 과제, 보건복지포럼
교육부(2000) 건강한 몸과 마음, 유치원교육활동 지도자료
3-5세 연령별 누리과정 지침서(2012) 교육과학기술부, 보건복지부 [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 C형] 만 3세를 위한 안전교육을 계획하시오.(교
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교육과정에서 학생들의 고민을 해결해줄 전문 상담교사와 선택과목 교사들의 많은 수업연구와 노력 또한 8차 교육과정의 편성에 중요한 과제라고 생각합니다.
※참고문헌
1. 교육과정과 교육평가 (손충기)
2. 현대 교육과정과 교육평가 (강현
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