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교육적·생태학적 진단
5) 행정적·정책적 진단
6) 수행 단계
7) 과정 평가
8) 영향평가
9) 결과평가
Ⅲ. 1시간 분량의 보건교육지도안 및 교육관련 자료(낙상 사고를 중심으로)
1. 노인 안전사고 위험요소
1) 도로 및 교
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평가를 하는 것이 좋다고 한다. 그리고 어떠한 경우에도 아이디어가 어떻게 처리되었는가를 출석자에게 잘 알려야 한다.
Ⅲ. 결론
- 평가 및 결론
1. 평가
①의견에 관한 평가는 브레인스토밍 과정이 끝난 뒤에 이루어진다.
②집단 토의로 결정
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및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대한 평가
Ⅴ. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervisio
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좀 더 많이 생각하게 된 것 같고, 교육적인 측면에서 한층 성숙한 것 같아 보람있었다. Ⅰ. 서론
- 교재 선정이유
- 본론 구성내용 소개
Ⅱ. 본론
⑴ 책 구성 소개
⑵ 책 내용 요약
⑶ 비판 및 평가
Ⅲ. 결론
- 총평 및 생각
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및 조직분석, ③사회적 맥락분석, ④프로그램 개발의 타당성 분석을 실시한 후 그 결과를 요약하여 제시하시오.
1) 청소년에게 필요한 프로그램(그릿증진)
2) 그릿증진 과정
3) 프로그램개발 상황분석
(1) 지역사회분석
(2) 기관 및 조
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교육은 이와 같이 이루어져야 한다고 생각한다. 아직도 공교육이 정상화되기 위해서는, 교원의 충당과 기자재의 도입, 교육자료의 확보, 교실 및 시설의 확충 등 산적해 있는 과제가 많다. 하지만 이러한 과정에서 기본적으로 입시위주가 아
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Ⅱ. 본론
1. 과정기록(Process Recording)의 개념
2. 과정기록의 기록방법
1) 대화형식
2) 서술적 기술형식
3) 요약기록형식
3. 과정기록의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
4. 과정기록의 기록내용
5. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과정
1. 프로젝트 준비 단계
1) 주제 선정
2) 주제망 예비 구성
3) 자원 목록 작성 및 준비
2. 프로젝트의 시작 단계
1) 학생의 이전 경험 표현
2) 교사와 학생의 공동 주제망 구성
3) 질문 목록 작성
3. 프로젝트의 전개 단계
1) 현장 견학 전
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교육과학사
서숙경(1989) - 부모교육에서의 사회사업 접근에 관한 연구, 서울여자대학교대학원, 석사학위논문
이영준(1984) - 부모교육, 서울 : 문성출판사
유효순이원영 공저(2003) - 부모 교육, 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
창지사 - 당신도
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교육의 구조화
Ⅵ. 모둠활동의 구조화
1. 모둠 중심의 수업활동(ACTIVITY)은 학생들의 학습 동기 및 흥미를 유발하여 영어를 실제 의사 소통의 도구로 사용할 수 있는 대안적 학습구조이다
2. 기존의 모둠수업에 대한 평가 및 반성
3. 모둠의
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