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및 타인의 수용
3. 자발성
4. 일에 몰두
5. 독립에의 욕구
6. 감상의 신선함
7. 신비한 경험
8. 공동체의식
9. 대인관계
10. 창조성
III. 사회복지실천과의 연계성
B. 로저스의 인간중심치료이론
I. 주요개념
1. 개방성
2. 실존적 삶
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진단
(2) 진단표에 의한 평가방법
(3) 운동 실시방법
① 운동강도
② 운동시간
③ 운동빈도
④ 운동형태
⑤ 운동에 따른 주의사항
(4) 운동 프로그램
Ⅲ. 결론
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습득
Ⅱ. 간호 절차
1. 환자 배경 정보
2. 건강 이력 조사
3. 정신적 및 사회적 요인
4. 의료 진단과 치료 전략
5. 약물 관리
6. 진단 검사 결과
7. 간호 평가 요약 (입원부터 현재까지)
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육자
4) 콘텐트 개발자
5) 상품기획과 시장개발자
6) 지식관리자
Ⅳ. 도서관 지식경영의 기술
1. CKO시스템의 도입
2. 도서관 사업재조직과정의 도서관사업경영과 지식경영의 완벽한 결합을 실현할 것
3. 지식경영이론을 이용하여 도서
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4. 소요 시간
5. 돕는 이의 역할 및 유의 사항
6. 참여자의 유의 사항
7. 프로그램 진행을 위한 준비
8. 돕는 이의 마음가짐
9. 돕는 이의 자세
10. 프로그램 진행 요령
11. 집단 상담 장소 준비
12. 학생 상담 자원 봉사자의 자세
참고문헌
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및 시각적인 심상, 귀납추리력, 시각적인 세부항목에 주의를 기울이는 능력 등을 말하며 18-20세 이후에는 하강하기 시작한다. 운동성 지능은 학교교육과 경험의 수준에 영향을 덜 받는다. 위와 같은 연구결과를 요약하면 지능은 20세 전후까지
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전제조건
(2) 기업의 노사관계 대책
(3) 노동조합과 노동운동
(4) 정부의 노동정책
제 5 장 요약 및 결론
(1) 요약
(2) 새로운 노사관계 정립을 위한 가치기준의 필요성
(3) 노사관계 재정립, 개혁을 위한 가치기준
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교육재정교부금법
3.지방소득세
1) 1단계 개편방안
2) 2단계 개편계획
4.지방소비세
1) 도입방안
2) 배분기준
3) 재원변동
5.기대효과
6.쟁점사항
1) 지방교부세와 지방소비세 차이점
Ⅳ. 외국사례
Ⅴ. 결론(개선방향과 과제)
Ⅵ.
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