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평가 보고서를 작성하고 이를 이해관계자들과 공유한다. 이는 학습자의 역량 및 성과에 대한 정보를 전달하고 평가 결과를 활용하는 과정을 말한다.
다. 참고문헌
김희태, 유지은(2024), 교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
김이영, 김미
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교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
김화영·권승아·김한나·명준희·김수환(2025), 교육평가, 양서원
김이영·김미진 외 1명(2023), 교육평가, 양성원
황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사&n
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평가방법』, 학지사, 2002.
박도순, 『문항작성방법론』, 교육과학사, 2000.
변창진, 최진승 외 3명, 『교육평가』, 학지사, 1996.
성태제, 『교육평가의 기초』, 학지사, 2009. 1. 문항의 유형
2. 선택형 문항의 개념 및 특징
3. 선택형 문항의 종
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교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
김화영,권승아,김한나,명준희,김수환(2025), 교육평가, 양서원
김이영, 김미진 외 1명(2023), 교육평가, 양성원
황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
정
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교육대학원 석사 학위 논문, 1999
전병만, 영어과 열린 수업 모형, 외국어 습득 및 교육과정론, 서울 : 한국문화사, 1999
한국교육과정평가원, 영어과 수준별 교육과정적용방안과 교수-학습 자료 개발 연구 : 연구개발 RDM 98-6-2, 1998 Ⅰ. 서론
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교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사
주은희·김화영 외 1명(2019), 유아교육평가의 이해(지속가능발전 지향), 양서원
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
성태제(2019), 교육평가의 기초,
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교육의 탐구. 교우사.
교육과학기술부(2012). 5세 누리과정 교사용 지침.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 한국 시각 장애인 연합회(주).
문승한 외(2010). 교육과정 및 교육평가의 이해. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교육과정과 교과, 김수천, 교육과학사, 1999
교육과정 연구, 이귀운, 교육과학사, 1997
브루너의 교육과정, Jerome S.Bruner, 배영사, 1995
(고도산업 사회의) 교육과정 및 평가」, 이해명, 교육과학사, 1982
- 참고 사이트
http://www.naver.com -- 네이버(검색엔
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과정의 목표 및 내용을 중심으로 하되, 지역의 특성, 학교의 요구와 실정, 학생의 발달 수준과 개인차를 고려하여 체계적이고 신축성 있게 교육해야 한다.
학년별로 고려하고, 같은 학년에서도 목표와 내용에 따라 다양하게 적용 하되, 평가
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만 합니다. 윤리교육에 대한 과정은 컴퓨터 교과의 구성 비율만 봐도 그 허술함을 쉽게 알 수 있습니다.
이렇듯 윤리교육이야말로 몇 가지의 문제점들 중, 가장 빨리 교육적으로 반영되어져야 한다고 생각합니다.
3. 컴퓨터 교과의 지도 교사
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