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평가
다음차시
수업안내
인사
오늘은「전치사+관계대명사」와
가정법 과거에 대해 배웠어요.
그럼 오늘 공부한 내용을 한번
점검해볼까요? 프린트물 다들
받았지요? 어렵지않아요. 쉽게 빈 칸을 채울 수 있을 거예요.
2분 후에 걷겠습니다
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평가 문제］
［평가 관점］
［준비물］
［평가 방법 및 절차］
[유의할 점]
[채점기준표]
［수행 과제］
[수행 목표]
[예시 평가 문제]
[평가관점 ～ 평가방법 및 절차]
[평가 방법 및 절차]
[유의할 점 ～ 채점 기준표]
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교육목표 이원분류표
3. 문항제작의 절차
1) 목표의 분석․조직․진술
2) 대상의 선정
3) 평가장면의 선정
4) 검사문항 형태의 결정
5) 검사문항의 작성
4. 문항의 유형 및 장단점
1) 객관식 문항유형의 성격 및 장단점
2) 주관식 문
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가지지 않은 이상은 복구하기가 힘이 든다.
3. 해결책
첫째는 학생들에게 중요한 수학 내용을 배울 수 있는 충분한 활동과 시간을 제공해야 한다는 것이다. 현행 초등 수학 교육과정의 경우 내용이 일회적으로 다루어지고 있어 그 시점에서
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교육과정과 학습지도의 개념
1. 교육과정: 교육과정은 자라나는 학생들이 다양한 사람이나 다양한 사물(정보, 과정, 기술, 가치)을 정해진 시간이나 장소에서 접할 수 있도록 계획을 세우는 것을 의미한다
2. 학습지도:정해진 장소와 시간 안
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평가절차의 유형: 교육과정 개발의 다양한 단계에서 종합적인 평가절차를 사용한다.
※Tyler공식
목적설정 → 내용설정 → 내용구성 → 평가
①행동목표
②문제해결중심
③학습 진행 시 목적 설정되는 예술적 행동중심
※교육과정 구성절차
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의 또 하나의 형태로 평가적 발문이 있다. 이는 학생들의 가치판단을 묻는 발문으로“가난한 사람들을 위한 복지비용 확장은 올바른 정책일까?”와 같이 학습자의 가치판단을 요구하는 발문이다.
5. 교사의 유의점
교사의 발문 후, 학생의 답
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교육과정 및 평가, 충남대학교기술교육연구소논문자료집, 1999
북한사회의 이해, 부산대학교 출판부, 1995
백지한, 북한영화의 이해, 친구, 1989
최적호, 북한영화사, 집문당, 2000
한상우, 북한음악의 실상과 허상, 신원문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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교육, 2002, 박병춘, 도서출판 울력
※「나딩스(Nel Noddings)의 배려윤리와 도덕교육」 정윤경(2000). 한국교육,
※「여성학적 관점에 의거한 배려윤리학의 실제적 의미」한혜정(2004) 교육과정평가연구
※ 네이버 교육학 & 초등교육학 블로그 http://k
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교육연구,19(1), 31-86.
박채형. (2008). 타일러의 교육과정 모형: 매력과 함정.도덕교육연구,20(1), 27-48.
김수희, 박효진, & 김세영. (2015). 숲 놀이활동이 유아의 정서조절능력 및 문제행동에 미치는 효과.한국영유아보육학,90, 1-21. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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