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나라가 산다, 바다 출판사
2005년 3월 7일 판 《Newsweek》誌의 영어의 세계화에 대한 심층기사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영어 교육의 필요성 재인식
2. 한국 영어 교육의 문제점과 그 개선의 필요성이 가지는 의미
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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통해 높은 사회적 지위를 차지하게 된다. 이러한 과정에 교육에 대한 불평등문제가 자리하고 있다.
(1) 교육불평등의 문제와 접근 방법
민주주의 사회를 표방하는 사회의 특징이란 인간의 평등원리에 입각하여 생명의 존중, 자유, 행복을 추구
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문제인 입시위주, 성적 우수자 중심의 한 줄 세우기식 교육풍토 때문이다. 이런 구조 하에서는 성적만 상위이면 그 학생은 일류 대학에 진학하게 되고, 성공한 사람, 평생이 보장된 사람이 되어 버린다. 공부만 잘하면 버릇이 없거나, 예절이
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교육의 문제들을 하나씩 해결하고 제2외국어 교육을 균형있게 활성화시키는 개선방안들을 찾아내어 실천에 옮겨야 할 것입니다. 또한, 앞으로 제8차 교육과정은 영어 교육과 다른 외국어 교육의 불균형 상태를 지양하고 'English only'의 외국어
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하는 것이다. 명확한 역할 분담이라는 전제 하에 각자의 위치에서 각각의 역할을 명확히 수행한다면 지금보다는 훨씬 더 사교육의 문제점들이 줄어들 것이다. 또한 그러면서 동시에 사교육비의 부담을 낮추려는 제도적인 노력이 필요하다.
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기 위해 어떤 변화가 필요한가를 파악하는 것이다. 학교교육의 위기를 극복하기 위해서 지금 우리에게 요구되는 것은 한 마디로 말해서 변화하려는 의지와 변화할 수 있는 능력이다. 학교붕괴현상을 극복하기 위해서는 사회적 요구를 학생들
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교육자의 역할은 답을 제시해 주는 것이 아니라 문제를 제기해 주는 것이며, 의심을 자극하여 학생들이 탐구하도록 동기 화시키는 것임을 나타낸다. 인간이 사전에 이해한 바와 새로운 경험간의 평형(Equilibrium)을 끊임없이 추구하는 유기체-
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문제의 진단과 정책대응의 적정성
4. 교육정책의 현황: '사교육비부담경감 방안'
4.1. 단기적 정책 방향 : 과외수요의 학교내 흡수정책
o 방과후 교육활동의 활성화
o 위성교육방송의 활용
4.2. 중/장기적 정책 방향 : 과외수요의 해소 정책
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교육과 학교교육의 연대를 강화시키려 하고 있다. 그러나 지금도 일본의 학교는 많은 문제를 안고 있다. 임시교육심의회는 중등교육에서 중학과 고등학교가 3년씩 나뉘어져 있는 것이 문제라며 이 둘을 통합시켜 중·고교가 통합된 학교를 운
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부모님들의 허리띠도 풀어 드릴 수 있다. 그런데 또 한 가지의 긍정적인 효과가 기대되기도 한다. 그것은 바로 경제의 활성화 이다. 사교육비가 줄어들고 대학의 평준화로 전 대학의 등록금이 평균적으로 인하될 것인데 어떻게 경제가 활성화
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