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교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성과 도덕성 발달
1) 도덕성의 개념
(1) 개념
(2) 도덕성 교육
2) 도덕성 발달이론
(1) 사회학습이론
(2) 정신분석이론
(3) 인지발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달
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교육개선방향에 대한 연구, 이화여자대학교 대학원, 2012
조영호, 성과지상주의 무엇이 문제인가, 월간인재경영 7월호
김지훈, 외모지상주의 너무 심하다, 한겨례, 2007
학벌 없는 사회 http://www.antihakbul.org/ [방통대 유아교육과 1학년 인간과
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교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성과 도덕성 발달이론
1) 도덕성의 개념
(1) 개념
(2) 도덕성 발달
(3) 도덕지능(MQ)
2) 도덕성 발달이론
(1) 사회학습이론
(2) 인지발달이론
(3) 정신분석학적 이
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교육심리학의 이해, 학지사
서강식(2002) 도덕과 교육론, 양서원
이택휘 외(1998) 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형, 양서원 [방통대 공통학과 3학년 인
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방통대출판부, 2002
사법제도비교연구회 편, 사법개혁과 세계의 사법제도, 한국사법행정학회, 2005
박홍규, 법과 사회, 강원대학교 출판부, 1992
최대권, 법사회학, 서울대학교 출판부, 1983
박병호, 근세의 법과 법사상, 진원, 1996
김종오, 시민의
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교육열의 사회적 특성에 관한 연구 교육문제연구, 1996
강창동. 한국 교육열의 편집증적 성격에 관한 사회학적 연구 교육학 연구, 2000
김대윤(1993). 교육사회학. 서울 : 형설출판사.
김병성(1990). 교육사회학 관련이론. 서울 : 양서원.
______(1995).
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교육은 꿈도 꿀 수 없는 형편이다. 전체 공교육비 가운데 개인 부담 비율이 높은 우리사회의 구조가 이러한 현상을 더욱 가속화시키고 있다.
Ⅲ 결언
◆ 사회학 관점에서 바라본 갈등이론의 개념
“갈등이 없이는 발전도 없다” 참으로 아이
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교육이 사회계층에 긍정적인 영향을 끼치도록 해야 한다.
Ⅷ. 참고문헌
교육과 사회(김병성/학지사)
계층이동의 사다리(루비 페인/황금사자)
사회학-비판적 사회읽기(비판사회학회/한울)
교육사회학 신강-풀어쓴 교육사회이론-(김동위/교육과
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교육의 정책으로 인해 사교육 붐이 일어나 앞서 말한 부익부 빈익빈 현상의 갈등이론적인 관점의 교육이 반복되지 않을 까 우려된다.
신교육 사회학자들은 교육의 사회성을 인정하고 교육이념과 가치등을 강조하면서 교육에서 학습자의 주
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교육과 사회》 형설 출판사
석태동, 《교육의 사회학》 재동 출판사
이현청, 《교육사회학 》 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회화의 개념
2. 사회화와 학교교육
3. 학교 교육이 사회화에 미치는 긍정적인 영향
4. 학교 교육이 사회화에
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