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국문학통사 2』, 지식산업사, 1983.
김광순 외,『국문학 개론』, 새문사, 2003.
최미정,『고려속요의 전승연구』, 계명대학교 출판부, 2002.
박노준,『고려가요의 연구』, 새문사, 1990.
국어국문학회,『고려가요.악장 연구』, 태학사, 1997.
김태형,정
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국문학통사 2』, 지식산업사, 1983.
김광순 외,『국문학 개론』, 새문사, 2003.
최미정,『고려속요의 전승연구』, 계명대학교 출판부, 2002.
박노준,『고려가요의 연구』, 새문사, 1990.
국어국문학회,『고려가요.악장 연구』, 태학사, 1997.
김태형,정
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문학에 대한 연구는 이루어지지 않았던 것이 사실이다. 우리는 앞으로 우리가 할 수 있는 다양한 논의들을 통해 우리 국문학을 발전시켜 나가야 한다. 그것이 지금 공부를 하고 있는 학생의 가장 올바른 자세일 것이다.
《문학개론》
국문학
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국문학과, 2005.
강현화(2009). “최신 문법교수 이론의 경향과 한국어교육에의 적용.” 「문법 교육」11. 한국문법교육학회.
이미혜(2005). “한국어 문법 교육 연구: 추측 표현을 중심으로.” 이화여자대학교박사학위 논문.
이윤영(2006). “한국어
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개론의 특징
2) 조선문학사의 특징
3) 조선문학개관의 특징
3. 북한문학사에서 계모형 <장화홍련전>의 평가
1) 장화홍련전의 소설문학사적 의의
2) 장화홍련전의 창작시기와 작자문제
3) 작품에 대한 긍정적, 부정적 가치평가
(1) 긍정적
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개론, 학지사, 서울
권영례 외(1999) 유아교육기관경영, 한국방송대출판부
지옥정 외, 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회, 1999 [방통대 유아교육과 4학년 유아교육기관운영관리 A형] 국내외 유아교육
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방송통신대학교 출판부
김민진(2006) 유치원과 초등학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구
지옥정 외(1999) 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회 [방통대 유
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개론, 학지사, 서울
권영례 외(1999) 유아교육기관경영, 한국방송대출판부
미래유아교육학회(편) 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원
홍순정, 박선희(2006) 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부 [방통대 유아교육과 3학년 영유
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제1장 국어와 국어학
1. 언어와 국어
1) 국어와 한국어
한 나라에서 공식적으로 인정받는 그 나라의 대표적인 언어를 가리킴. 우리처럼 한 언어만 쓰는 나라에서는 바로 그 언어가 국어가 되지만 그렇지 못한 경우에는 여러 언어 중 어느 하나
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국문학개론』, 경인문화사, 1996
김동욱, 『국문학개설』, 보성문화사, 1978
김사엽, 『이조시대의 가요연구』, 1956
나혜곤, 『한국문학개론』, 혜전서관, 2001.
류연석, 『한국가사문학사』, 국학자료원, 1994
안자산, 『조선문학사』, 한일서점, 19
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