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방통대 국어국문학과 1학년 언어의 이해 B형] 내적 언어학의 분야를 제시하고 각 분야에서 무엇을 어떻게 연구하는지를 간략히 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 내적 언어학의 개념과 분야
1. 언어학의 개념
1) 정의
2) 역사
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방통대 공통학과 1학년 언어의 이해 D형] 소쉬르 언어연구에 대해 간략히 요약하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 소쉬르 언어연구
1. 언어학의 개념과 역사
1) 개념
2) 역사
(1) 고대의 언어학
(2) 중세의 언어학
(3) 19세기
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개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
5. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995.
6. 김광해 외 공저, 국어지식 탐구, 박이정, 1999
7. 이주호, 국어과교육론, 박이정, 1998 가. 도입
1) 연구의 목표
2) 탐구 학습
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국어학서설」임용기·성낙수·최기호·노대규·김여희·이상복 공저, 2006, 신원문화사
- 「방언 연구 - 자료에서 이론으로」이승재, 2004, 태학사
- 「한국어학 개론」이석주 · 이주행 공저, 2006, 도서출판 보고사
- 「경남방언 분화연구」박정수,
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‘열어’라는 내용을 전달할 때 끝 부분을 올리면 의문문, 끝 부분을 낮출 경우에는 명령이나 평서문으로 작용되는 점이 있다. 국어학개론
교재 12~17
교재 37~41쪽 내용의
국어학의 영역과 연구방법, 음소에 대하여 요약정리하시오.
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국어학의 이해』, 태학사.
남기심(2009), 『표준국어문법론』, 탑출판사.
유효홍(2007), 『한국어 보조용언의 판정과 분류에 대한 연구』, 한국학중앙연구원 학위 논 문. Ⅰ. 서론
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국어학개론 강의를 들으면서 국어학의 전체적인 흐름에 대해 공부하고 있는데, 보조용언이나 본용언과 같은 기본적인 개념에 대한 충분한 공부가 필요하다고 느꼈다. 평소에는 보조용언에 대한 기본적인 개념정도만 알고 있었는데, 문장 내
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개론』, 양서원, 2014.
이관규, 『학교 문법론』, 월인, 2012.
이지희, 『국어과 문법 학습에서의 TGT 협동학습 효과』, 한양대학교 교육대학원, 2020.
이충우, 『국어 문법의 교육과 현상』, ㈜박이정, 2015.
이충우, 『국어 문법 교육의 개선 방안』,
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국어학 연구의 방향을 올바르게 잡기 위해 음운론, 문법론, 어휘론에 걸친 연구상의 흐름과 문제점을 분석하였다.
5. 1980년대의 국어 연구
1980년대의 국어학은 비로소 국어학 연구가 자리잡은 시기이다.
(가) 국어학 연구의 자리 잡음 : 개론서
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국어학
음성과 음운
음소
운소
최소 대립쌍
상보적 분포
자음및 모음체계
음운자질
음운현상
음운현상분류
형태소
단어
합성어
통사적, 비통사적 합성어
형태음운론
파생어
접미사 품사변화
합성 후 파생어
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