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제4장 교육기획론 1. 기획 및 교육 기획의 개념 (1) 교육의 이해 ① 드로어: 기획은 미래지향적, 행동지향적이며, 어떤 일을 설계하는 신중한 노력 ② 파욜: 기획이란 미래를 예측하고 그것에 대비하는 활동 ③ 귤릭: 기획이란 설정된 목표를 달
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워주기 위한 전인교육론을 이름이다. 그의 민중교육 이념은 ‘국민교육’, ‘민족교육’이념으로 발전하면서, ‘민중’을 그 기본단위로 하는 근대 국민국가, 민족국가를 세우는 데 가장 중요한 교육이념으로 정립되었다. 근대국가들은 거
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제1장 교육의 기초 개념지도
1.교육개념론
1.교육의 어원
(1)서양문화권(Education Pedagogy): 선천적 재능과 소질 계발 Output
(2)동양문화권(孝):인간본연의 바탕을 살려 인륜을 따르는 것
(3)한글: 가르치다,기르다:타고난 소질을 계발•육
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정한 경쟁.
3. 교육평등론의 쟁점
-Coleman Report
▶Equality of Educational Opportunity
▶인종, 계층간의 교육기회격차 분석
▶격차의 원인: 가정배경과 또래집단
※Coleman Report
1966년 미국 존스홉킨스대 사회학과 제임스 콜먼 교수가 미국 학교를 진단해
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교육 어떻게 할 것인가』, 교육과학사, 2003.
김효정·김승환·한복희·송영숙, 『독서교육의 이론과 실제』, 한국도서관협회, 1999.
박영목, 『독서교육론』, 박이정, 2008.
유영호, 『논술 잡는 스키마』, 북포스, 2006.
윤준채 외, <한국인의 언어
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대한 의식과 개혁의지는 교육의 목적- 교육이 지녀야 할 의식의 지평을 넓혀주었음. 1)비판철학의 기본 성격
(1)비판철학의 시대적 흐름
(2)테크노크라시의 비인간화
(3)비판철학과 교육이론
2)비판철학과 한국교육
(1)‘참
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대로 된 역할 수행과 상호작용이 필요하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 홍봉선,남미애, 청소년복지론, 2009, 공동체
2. 한국청소년개발원, 청소년복지론, 2005, 교육과학사
3. Charles Zastrow, 인간행동과 사회환경(Understanding human behavior and the social environment), 2
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교육을 통한 민족의 전통교육
성선설에 입각한 교육이론
조기교육, 체벌금지
유래기
웅변론
웅변교수론,
교사가 지켜야 할 덕목
중 세
Karl
서민의 교육장려
궁정학교, 승령법규
15C
인문주의
Vittorino
Erasmus
Vives
최초의 근대적 교사, 학교는 즐
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평가 원리 등을 마련 1. 초등교육의 정체 혼미
2. 초등교육의 개념 정립을 위한 방법적 태도
3. 초등교육에 대한 기존 인식들의 해체
4. 초등교육의 본질 : 탐색적 재구성
5. 초등교육과 중 ․ 고등교육
6. 초등교육론의 과제
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제14권 제3호』, 2008, 251~283쪽
터더이 아리온사나·유서구, 「몽골이주가정 자녀 학교적응의 영향요인: 다문화적 특성과 사회적지지의 영향을 중심으로」, 『한국가족복지학 2011. 6. 제32호』, 2011, 177~203쪽 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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