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넘어 생명으로) 영상 내용 요약
2) 두 영상에 기반해서 자신이 생각하는 세계시민을 논의하고 내 공간에서 나다운 실천방안에 대해 논하시오.
① 자신이 생각하는 세계시민
② 내 공간에서 나다운 실천방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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교육이 다문화교육에 국한되지 않고 다문화인성교육에 국한된다는 점을 간과해서는 안 된다. 유아인성교육에서는 한국의 현 상황과 현대 사회의 특성을 반영하기 위한 충분한 논의가 필요하다. 한국인의 가치를 바탕으로 이론적이고 실용적
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다문화 학생 꿈·끼 살려줘야죠. 경남매일, 2014년 12월 29일자. https://kess.kedi.re.kr/mobile/stats/school?menuCd=0101&cd=5472&survSeq=2021&itemCode=01&menuId=m_010107&uppCd1=010107&uppCd2=010107&flag=A (검색일: 2023.3.24.)
- 인제대학교 한국어문화교육원. 교육원소개. http://korean
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대(sexual solidarity)
Ⅳ.3. 섹슈얼리티의 구조변동
Ⅳ.4. 디지털시대의 성적 지향
V. 결론: 다문화주의 시대 바람직한 성문화를 위한 대안
V.1. 도덕적 다원주의와 바람직한 성문화
V.2. 청소년 성매매 기준연령
V.3. 쾌락을 학습하는 성교육
V.4.
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론. 서울: 법문사
- 최정호 외(1995). 정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992).
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론
지금까지 본 과제에서는 가족문제에 관한 연구 논문 자료를 하나 선택하여 요약하고 가족복지 실천과 관련하여 의견을 논술해보았다. 우리나라의 경우 국제결혼이 급증하고 있다는 점을 고려할 때, 다문화가족 및 결혼이주여성을 대상으
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론
II. 본 론
1. 주요 내용
2. 독후감
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 경계를 넘는 공동체 베이징 내용요약.hwp
2. 경계를 넘는 공동체 베이징 독후감.hwp
3. 경계를 넘는 공동체 베이징 독후감2.hwp
4. 경계를 넘는 공
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다문화 인식 강화 활동 제안
(3) 평가 방법
문화적 이해 능력을 평가할 수 있는 다양한 평가 방식 제안
3.결론
3-1. 문화 이해 중심의 문해교육 필요성 요약
3-2. 문해교육의 미래적 방향성과 기대 효과
문화 이해를 기반으로 한 문해교육의
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교육하는 것이 아니라 문화적인 정보도 함께 전달하여 언어를 넘어 문화와 생활상까지 이해시키는 교육을 제공하는 것이 더 좋을 것 같다고 느꼈다.
Ⅳ. 참고문헌
위키피디아 [ 호프스테더 문화 차원 이론 ]
경희사이버대학교 다문화사회교수
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대해 알아보는 연구를 통해 교사의 다문화교육에 대한 전문성을 높이는 방안을 알아볼 수 있을 것이다.
참고문헌
김선미 외(2008). 다문화교육의이해. 한국문화사
박찬옥 외(2011). 유아 다문화 교육. 창지사
최충옥 외(2009). 다문화교육의 이론과
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