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대화 사례-독일의 분구원, 환경과 조경 113호, pp 66-73
양병이(1989), 조경계획과 조경설계 터전 제 2호, 서울대 환경대학원, pp 9-14
신상섭(1997), 문화인식으로 본 현대 한국 조경 경향에 대한 비평, 환경과 조경111호, pp68-75
김한배(1999), 한국, 오늘의
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미학적 초점은 사회적인 것보다는 미학 그 차제에 맞추어지고 있었다.
) 애드워드 루시 스미스, 『ART TODAY』, p.460.
여러 작가를 통해 살펴본 페미니즘 미술은 단지 남성에 대한 반발심리라는 단순한 의미가 아니다. 작가가 표현하고자 하는 것
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대 문학계의 담론을 형성하고 공감대를 이룩한다. 그리고 문학교육의 장에는 민족 정서라든지 한국인의 心意傾向 등으로 교육의 내용이 된다. 그리고 이는 다시 비평의 기준으로 전환된다. 문학교육은 어떤 의미에서 있는 것을 가르친다기보
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미학적인 특질을 찾아내는 것에 대하여 다루고자 한다.
교육의 목표는, 피교육자들이 텍스트의 내적 구조를 분석하는 훈련을 통해 비단 문학 텍스트뿐만 아니라 영화나 텔레비전 드라마에 이르기까지 다양한 텍스트를 깊이 있게 분석하고
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문화사회학, 설준규외 역, 까치,1984
중앙일보계간미술편, 현대미술비평30선, 중앙일보사, 1987
A.하우저, 예술과 사회, 한석종역, 홍익사, 1981
A.하우저, 예술과 소외, 김진욱역, 종로서적, 1981
K.해리스, 현대미술-그 철학적 의미, 오병남외역, 1988
R
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문화사. 1998)
인간적인 너무나 인간적인(니체. 청하. 1991)
비극적 인생(쇼펜 하우어. 탐구당. 1980)
육당전집10(현암사. 1973)
문학독본(정지용. 박문출판사. 1949)
최남선 작품집(형설출판사. 1982)
김영랑 전집(문학세계사. 1993)
문예비평과 이론(문예
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(주)민음사
4. 『포스트모더니즘과 사회논쟁』 데이비드 R. 디킨스, 안드레아 폰타나 저. 김시완 옮김. 1996. 현대미학사
5. 20세기 미술운동총서 25 『포스트 모더니즘』 찰스 젱크스 저. 신수현 옮김. 1994. 열화당 모더니즘
포스트모더니즘
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대한 남다른 사랑을 보여주기도 함으로써 한국현대 시사에서 실험과 전통의 변증법적 가능성을 입증하여 주었다. 그의 시에 나타나는 농익은 서정성은 전통을 수용한 결과로만 간주할 수 없는 현대적 품격을 지니게 된 것이다. 그의 시는 예
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대시켜야 한다.
(11) 학생들은 언어를 통해 배우는 모든 분야에서 스스로의 지식을 활용하고, 자기가 속하는 언어 사회의 보람 있는 일원으로 참여를 해야 한다.
(12) 학생들은 자기 자신들의 여러 목적들(학습, 즐거움, 설득, 정보 교환 등)을
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미학과 산업에 대한 통찰력을 키웠다. 이 당시에
❣ 프랑스 누벨바그
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는 단편영화를 활성화시키고, 비평을 창작의 한 수단이라고 생각하던 잡지의 젊은 비평가들이 감독이 되었다. 누벨바그 영
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