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대를 확장한다.
-고정 관념에 대한 유아들의 비판적 사고를 확장한다.
-목표 유아 자신이나 타인을 대하는 편견과 차별적 행동에 대항하는 방법과 자신감을 얻을 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 유아기의 다문화교육과 반편견교육에 대
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문화적 활동을 포함한 다양하고 전반적인 것이 되
어야 한다.
*참고문헌
-2010년 국내 10대 트랜드(2010). 이동훈
-레저산업론(2008). 임서호, 서천범
-여가백서(2008). 문화관광원
-여가문화론(2005). 곽한병, 대왕사, 2005
-여가사회의 이해(2007). 강남국,
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론”, 나남출판, 2002
다울링 콜레트, “신데렐라 콤플렉스”, 문학과 현실사, 1995
강창동, “한국의 교육문화와 사회적 신분 욕망의 관계에 대한 연구”, 2004
이은우, “소비사회의 욕망과 TV”, 1993 Ⅰ. 서론
1. 들어가며
2. 문제 제기
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론(서울 : 법문사, 2002).
백완기, 정책학 원론,(서울 : 박영사, 1998).
백현관. 공공 행정의 제문제. 서울 : 도서출판 인해, 2004)/
신강순, 한국정부개혁 10대과제, (서울 : 한국경제신문 한경BP, 2002)..
신영상, 조직 관리(대영문화사 : 2003)
안해균, 현대
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론과 실제. 유아문화사.
고문순 외(1999). 유아를 위한 문학교육. 정민사.
이상금 외(2003). 유아문학론. 교문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동화책의 중요성
2. 동화책 읽기가 영유아 발달에 미치는 영향
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대성인 <삼대목>이 없어진 지금 그 향가를 명확히 밝혀내는 것은 무리겠지만 그렇기 때문에 더 연구되어져야 하는 분야라고 생각한다.
<참고문헌>
김종규,「향가문학연구」, 경인문화사, 2003
김진욱,「향가문학론, 역락」, 2005
신재
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대학교 출판부, 2004
조동일, 「이원론적 주기론의 전개와 영웅소설」, 1980
한국정신문화연구원 엮음,『고전소설의 기초연구』, 서울:태학사, 2001 1. 들어가며
2. 영웅소설의 구성
(1) 공통적 서사구조
(2) 영웅소설의 변
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문학교육과 문화론』, 서울대출판부, 1997. 참조.
거기에 주체가 개입할 때 세계를 나의 세계와 대비하여 해석하게 된다. 세계를 해석한다는 것은 세계를 자아 안으로 이끌어 들이는 작업이다. 달리 말하면 자아를 세계에 개입하게 하는 일이다
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론과 연구결과를 수용 적용하는 절충주의적 접근방법을 택하여 이론적 실천적 범위가 확장될 수 있는 가능성을 열어 두는 것이 필요하다고 사료된다.
<참고문헌>
전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임
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대전 주요 일지
-2차 세계 대전의 정치적, 경제적인 영향
[2차 세계 대전이 미친 영향 중 문화적인 변화]
-전쟁수행 과정에서의 자연과학과 기술의 비약적인 발전
-사회 분위기 변화
-새로운 철학사상 등장
-문학과 예술(디자인) 사조의 변
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