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교육당국은 교육의 질을 향상시키고 학생들의 다양한 요구를 충족시키기 위해 끊임없이 노력하고 있습니다. [ 목 차 ]
1. 현대 한국의 보편적 교육과정 개관
2. 질 높은 보육과정의 이해와 중요성
3. 장애 영유아를 위한 개별화된 접근 방
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유아기부터 과학교육의 기회와 환경이 충분히 제공되어져야 한다.
⑺ 개인과 미래사회에의 영향
* 과학교육은 호기심 해결이나 문제해경 등을 위한 영유아 개인의 필요성에 따른 것 뿐 아니라 급속히 변화하는 사회 속에서 미래에 대한 대처
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유아수학교육은 수개념의 발달이 주된 목표가 되어왔지만 최근 수학교육의 개선 노력들은 현재는 물론 미래에 필요한 수학적 요구를 반영할 수 있도록 수학교육이 광범위한 영역의 내용을 포함해야 하며, 진정한 수학 기초 능력으로 문제 해
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교육 과정은 이러한 요구를 충족시키기 어렵다고 본다.
5. 결론
어린이집 표준보육과정은 영유아의 전인적 발달을 목표로 하며, 바른 인성과 창의성을 강조하는 교육 과정을 통해 아이들이 건강하고 창의적인 미래 사회의 일원으로 성장할 수
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유아교육의 이해』, 양서원.
박은혜김명순신동주정미라(2000),『세계의 유아교육제도』, 양서원.
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아동복지연구회(2001),『아동복지 및 정책』, 학문사.
현종익이학춘(2002),『교육학 용어사전』, 동남
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유아교육에 대한 관심으로 미래를 대비하는 것이다. 인간은 항상 미래를 생각한다. 개인의 미래, 가족의 미래, 사회의 미래, 국가의 미래, 지구의 미래…. 우리의 미래에 가장 중요한 자산은 무엇일까. 미국 하버드대 정치학과의 로버트 푸트
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유아가 함께 학습하고 상호작용하는 통합교육 환경을 조성함으로써, 사회적 포용을 실현하는 데 기여한다. 장애 유아와 비장애 유아가 함께 생활하면서 서로의 차이를 이해하고 존중하는 경험은 공동체 내 연대감을 형성하게 하고, 미래의
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사회 적응을 돕습니다. 이러한 교사들의 역할을 적절히 이해하고 협력하여 어린이의 발달을 지원하는 것이 우리 사회의 미래를 준비하는 데 있어서 핵심적인 과제입니다.
참고문헌
김영숙, \"영아 및 유아교육과정에 있어서 영아교사의 역할
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