|
미래인을 키우기 위한 아동 미술 활동의 지도와 이해」,창지사 1.
서론
2.
본론
1) 아동 미술교육
2) 아동관찰의 중요성
3) 아동관찰의 필요성
(1) 표현력 향상
(2) 독립적인 작업능력 향상
(3) 사회성 발달
(4) 정서
|
|
|
교육의 개념
1) 부모교육의 정의
2) 부모교육의 목적
3) 부모교육의 가정
2. 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 사회적 측면
|
|
|
교육권을 완전 보장하는 등의 조치를 시급히 강구해야 한다.
참고문헌
김윤옥 외(2005). 특수아동 교육의 실제. 교육과학사.
김성애(2006). 통합교육의 효율적 운영을 위한 지원방안. 통합교육연구.
김원경(2007). 한국 특수교육의 변화경향과 미래
|
|
|
교육 수준 등이라 할 수 있고 부모의 스트레스나 사회적인 지원 수준, 모의 우울 등도 유아기 아이들의 정서발달에 영향을 미친다. 이러한 가정학습환경은 유아기의 정서발달에 영향을 미치지만 최근 취업모의 증가와 무상보육 정책 등이 시
|
|
|
유아에게 회상, 종합, 평가, 시범, 실험 등의 활동을 해보게 함으로써 물리적, 사회적 세계의 개념화 강조하고 있다.
오늘날 이 유형에 속하는 유아교육 프로그램들로는 미국, 캐나다, 호주 등에서 널리 활용되고 있는 카미드브리스 프로그램,
|
|
|
유아들의 연령 및 발달, 주제에 맞게 교사가 좀더 적극적으로 활용할 수 있도록 함을 알 수 있었다.
참고 문헌
[참교육과 미래 -이경범 교육학-이경범 편저]
[현대고시사-조화섭 교육학-조화섭]
[한국 방송통신대학교 출판부-교육공학-임철일,
|
|
|
유아교육 및 보육을 위해 통합해 나가는 과정이 필요할 것이다.
예시문)
유치원과 어린이집 통합은 현재 사회에서 꼭 이루어야 할 것으로 떠올랐다. 통합을 위해서는 우리나라의 미래인 유아들이 연령에 맞는 전인 발달을 하고 질 높은 교육
|
|
|
유아교육의 철학적 기반을 마련한 존 듀이(John Dewey)는 이러한 교육 현실의 문제점을 인식하고 아동 중심 교육 이론의 근간을 마련하였다. 즉 교육의 주체는 교사가 아닌 아이 자신이며, 교육의 목표 역시 사회 구성원으로서 적합한 아이로 교
|
|
|
사회와 환경문제를 해결하며, 언어적 지식을 가지고 사회나 미래 문제를 일반 사람들에게 설득력 있게 표현하는 능력을 신장시키는 표현력 또한 영재교육에서 소홀해서는 안되기 때문이다.
셋째, 영재교육의 프로그램을 운영하는 교사간의
|
|
|
교육사상
3) 학교제도
4) 모친학교
5) 유아학교
2. 로크
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 교육목적
4) 교육내용
5) 교육방법
6) 교육기관
3. 루소
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 교육방법
4) 사회계약론
5) 에밀(Emil)
6) 모두를
|
|
메뉴펼치기
