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유아교육기관에서 많이 활용되고 있다. 하지만 그 나라의 문화와 사회적 배경을 고려하지 않고 무조건 받아들인다면 아동의 발달에 맞는 교육이 이루어지지 못할 것이다. 따라서 아동문학을 활용한 교육을 하고자 할 때도 이에 대한 고려가
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사회적 기술을 자연스럽게 학습할 수 있어, 미래 사회 구성원으로서 필요한 핵심 역량을 기를 수 있다.
교육적 관점에서 볼 때, 인원수 제한 규칙은 놀이를 통한 학습의 효과를 극대화하는 중요한 장치이다. 유아기 학습의 특성상 직접적인 경
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, 한길사, 2002
노안영·강영신 저 「성격심리학 -인간이해 및 성장을 위한-」, 학지사, 2002
지성애·홍혜경 공저, 「영유아 생활지도」, 양서원, 2001
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미래유아교육학회지, 2013.
김윤숙 외, 만 2세반 영아의 역할놀이 특성에 관한 연구, 유아교육연구, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 놀이란
2. 영아놀이의 발달
1) 놀이와 신체운동 발달
2) 놀이와 인지발달
3) 놀이와 사회적 발달
4)
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유아 보육을 위해 보육 사업이 정부 정책으로 필요하게 되었다.
참고문헌
방인옥(2009). 유아교육개론. 정민사.
이한우 외(2012). 아동복지론. 양서원.
김인경(2012). 보육정책의 문제점과 개선방안. 한국개발연구원.
방영이(2010). 출산장려정책의
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유아들에게 이렇게 깊은 애정과 사랑을 지닌 그녀가 있어 과거와 현재뿐만이 아니라 미래에 존재하고 있을 유아들도 행복한 삶을 누릴 수 있을 것 같다.
출처자료
ⅰ) 몬테소리 과학적 교육학. 조성자 저. 도서출판 신정. 2006. p11~23
ⅱ) 유아
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교육제도의 이해
가. 교육제도의 개념
나. 교육제도와 학교제도
다. 학교제도의 유형과 분류체제
2. 교육제도의 형성과정
가. 고대의 교육제도
나. 현대의 교육제도
3. 한국 교육제도의 현재와 미래
가. 한국의 현행 교육
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사회 활동으로 인한 환경오염으로. 이를 감소할 수 있는 방법은 교육을 통해 미세먼지에 대한 개념과 대응방안을 강화해야 하는 것이다. 미세먼지 환경으로 변화된 보육 환경에서 미래세대의 영유아들이 올바른 미세먼지 개념과 예방을 실시
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유아복지론, 양서원2002.
2. 성영혜외 3인 공저, 현대사회와 가족복지, 숙명여자대학교 출판부1997.
3. 이숙종외 5인공저, 아동복지의 이해, 학문사2000.
4. 박정란서홍란 저서, 아동복지론, 양서원.
5. 장희승, 우리나라 아동학대 관련법과 보호체계
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교육 프로그램이 어머니의 자아 수용과 양육 태도에 미치는 효과, 동국대학교 교육대학원 석사 학위 논문
유효순·지성애, 부모교육, 정민사
이동원(1986), 현대사회의 부모의 역할, 부모교육 프로그램 탐색, 창지사
이숙 외(2002), 훈련중심 부모
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