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교육기관의 가족지원 프로그램을 부모교육, 부모나 가족의 참여, 가족지지, 가족상담, 가족의 자원 봉사 등의 방법 중심으로 제시하고 있다. 유아교육기관의 가족지원 프로그램 운영 실태를 살펴본 결과에서도 현재 유아교육기관의 가족지원
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주요 장애물로 작용합니다. 예컨대 경제적 어려움이나 직업상의 요구로 인해 부모가 자녀와 충분한 시간을 보내지 못하는 경우가 흔한데, 부모의 교육적, 정서적 지원 역할을 제한할 수 있습니다.
더욱이 사회적 기대와 문화적 가치가 계속
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것이다. 아동이 위기에 약한 경우에라도 부모가 매우 기술적이고 반응적이라면 문제가 나타나는 것을 예방할 수 있고 아동이 겪는 스트레스나 장애의 정도도 감소시킬 수 있다. 즉 부모교육 프로그램은 자녀의 성장에 실질적인 도움이 될수
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중 특정의 한 사람만을 문제를 일
으키는 사람으로 보지 않도록 주의해야 한다.
4) 부모교육 프로그램의 운영 실제
STEP 프로그램에서는 부모-자녀의 바람직한 관계 형성을 위해 인간행동의 이해, 민
주적인 관계형성을 위한 의사소통 기술, 자
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혼하여 분가하고 손자를 낳아 기를 때에도 부모역할은 필요하므로 자녀의 성장 발달에 따른 부모역할에 대한 내용도 포함할 수 있을 것이다. 또한 선별적으로는 자녀의 특성에 따른 부모교육도 필요하다. 현재 한국부모교육센터에서 실시하
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니다. 적절한 교육과 지도를 받아 학부모가 자녀의 효과적인 모델이 되고 돌봄 제공자가 되며 학업성취도 및 개인적 성취도에서도 더 나은 성적을 거둘 수 있게 됩니다.
Ⅲ. 결론
결국 적극적인 육아는 부모가 자녀 발달에 적극적인 역할을 하
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교육은 보다더 많은 부모들에게 전파되어야 하는 것이라고 생각한다.
[참고문헌]
1. 최숙희 (2004) 자녀의 발달단계에 따른 부모교육에 대한 부모의 인식 한국방송통신대학교 평생대학원
2. 보건복지부 중앙육아종합지원센터 부모교육 2020-가
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기 위해서는 자신의 사고와 행동이 자녀의 성장에 가장 큰 영향을 미친다는 것을 인지하는 부모가 되어야 알아야 한다. 자녀가 청소년이 될 시기에는 건전한 성의식 함양을 위한 성교육 프로그램과 독서의 생활화를 위한 부모의 모범 실천이
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부모들에게는 큰 힘이 되지 않을까 생각해본다. 장애아동을 양육하는 부모 또한 우리와 다르지 않은 사회 구성원임을 인식하고 함께 더불어 살아가는 것이 꼭 필요한 것이 아닐까 생각해본다.
Ⅳ. 참고문헌
- 이소현, 유아특수교육, 학지사, 2
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이용하는 자전거는 길가나 도로에서 탈 경우 심각한 사고를 당할 수 있으므로 반드시 안전한 장소와 방법을 알고 지키도록 한다.
4. 안전한 가정생활을 위한 부모교육 활동계획안
부모교육 제목
영유아 발달특성과 가정내 안전사고
목표
영유
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