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교육적 효과
① 사진을 통해서 자연스럽게 성장과정을 이해할 수 있다.
② 부모와 자신의 공통점과 다른점을 비교할 수가 있다.
(2) 활동방법
① 부모가 어렸을 때 모습에 대하여 호기심을 유발시킨다.
② 준비한 사진을 꺼내놓고 부모가 어렸
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부모의 역할은 자녀를 관찰하고 인내를 가지고 지도하고 안내하여야 한다.
4) 부모교육 프로그램의 운영 실제
번의 교류분석이론의 부모교육에서는 훈련받은 지도자가 부모들을 집단화하고 이를
대상으로 알맞은 프로그램을 구성하는데 부
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부모교육에서 기본 전제로 하는 것은 적극적 부모가 부모교육의 주 대상자가 될 수
있으며, 또 되어야 한다는 것이다. 더구나 최근의 부모교육은 자녀를 둔 부모뿐 아니라
청소년들도 대상으로 한다. 청소년을 대상으로 하는 부모교육은 예비
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부모교육 프로그램의 기대성과 및 어려움
1) 프로그램 효과에 대한 평가 도구
< 프로그램 참여 집단의 질적인 변화>
(1) 모와 유아의 상호작용 증진에 대한 구조화된 평가
< 프로그램 집단 사전·사후 검사 비교>
(1) 어머니 행동 평정척
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부모와 가정환경 안의 여러 가지 자극과 함께 조기 경험을 통하여 유아의 발달과 사회적 행동의 기초를 확립하게 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 교육에 있어서 환경의 중요성을 생태학적 관점으로 서술해 보았다. 20세기
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부모가 되고 싶다. 하지만 어떻게 해야 할지 혼란스러운 경우가 대부분이다. 좋은 부모가 되기 위해 많은 노력을 기울이지만 그러한 것이 진정 자녀를 위한 올바른 방법인지 잘 모르는 경우가 많다. 부모가 되기 위한 교육이나 준비과정 없이
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부모교육의 필요성, 유아교육의 목적과 유아교육의 기본원리와 발달심리학적 배경. 지역사회와의 관계. 사회와 가족이 함께 하는 유아교육 대하여 알아보았다. 진작 부모교육에 대하여 관심을 가졌더라면 우리 자녀들을 좀 더 잘 키우지 않
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교육. 신정.
이미나(2020). 생애주기별 부모교육. 교육과학사.
이숙희(2013). 현대부모교육론. 교육아카데미.
김수희,최윤정(2014). 부모교육. 경기 : 공동체.
이사라 외 1명(2009). 학령기자녀를 둔 부모를 위한 부모교육 프로그램의 효과에 관한 연구
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부모는 자녀를 낳고 키우는 것뿐만 아니라 자녀가 성장하면서 모방하고 내면화하는 바람직한 모델로서의 역할을 수행해야 한다. 특히 성경적인 관점에서 부모는 하나님의 대리자이며, 선물로 주신 자녀를 하나님의 말씀으로 양육하며, 교육
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교육을 제공하는 것을 말한다.
참고문헌
박숙희(2004). 건강가정과 가족복지서비스. 사회복지.
권건일 외(2011). 글로벌 시대 부모교육. 파주: 양서원.
권진숙 외(2006). 가족복지론. 고양시: 공동체.
김번영(2011). 재혼코칭: 경험자가 들려주는 행복
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