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행정학 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인학습자의 유형
2. 본인의 노년기 활동과 학습내용 계획
3. 본인의 학습유형 및 노년기 삶에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
표 목 차
<표 1> 노인학습자 유형
<표 2> 노인학
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000). 신공공관리론과 베버 관료제 이론의 비교. 「행정논총」. 제38권 제1호. 서울대학교 행정대학원.
- 윤은기(2008). 영미 신공공관리론의 철학적 기원. 「행정논총」. 제46권 제4호. 서울대학교 행정대학원.
- 이명석(2001). 신자유주의, 신공공
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론
우선 발전행정의 방법론에 대해 간략하게 살펴보면 다음과 같다. Andrain과 Ap
ter이 주장한 분석적 방법론, 과학적 방법론, 체제이론이 있다. 이러한 방법론은 현상과 현상에 대한 유사점과 상이점을 공간과 시간을 통한 동시적 비교와
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론의 비판
1) 사회심리학적 관점의 지도성 이론 비판
2) 정치학적 관점의 지도성 이론 비판
6. 변혁적 지도성 이론
1) 거래적 지도성과 변혁적 지도성의 비교
2) 변혁적 지도성의 구성요인
3) 교육조직에서의 변혁적 지도성
참
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· 자료의 부족
3. 가정설정의 불확실성
4. 시간 · 비용 및 노력의 제약
5. 정치적 · 사회적 압력
6. 목표설정의 갈등과 계량화의 곤란
7. 개인적 창의성의 위축
제8절 교육기획 제도의 개선 방향
◆ 결 론
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론
한국 사회복지행정은 과거와 비교하여 많은 발전을 이루었지만, 여전히 해결해야 할 문제들이 존재한다. 복지 자원의 부족, 지역 간 불균형, 행정의 비효율성, 복지 사각지대 문제 등은 사회복지행정이 해결해야 할 주요 과제이다. 이를 해
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행정부와 대체적 분쟁해결제도. 「한국행정학보」. 30(4): 37-53.
류영욱. (1996). 지역정책론. 서울: 학문사.
윤재선. (2006). 중앙-지방 간 융합구조의 성격에 관한 한일 비교연구: 기관위임사무를 중심으로 한 실증적 연구. 「지방행정연구」. 20(1):
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론」, 한국방송통신대학교 출판문화원.
정책평가센터. (2005).「정부업무평가의 새로운 패러다임」. 서울: 한국행정연구원.
문영세. (2001). 정부업무평가기본법에 대한 메타평가 . 「정책분석평가학회보」.
감사원 평가연구원.(2006).「공공부문
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론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 사회적 기능
1) 교육의 사회적 기능
2) 교육의 사회적 기능에 대한 기능이론의 시각
3) 교육의 사회적 기능에 대한 갈등이론의 시각
2. 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론) 비교
1) 기
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비교. 보건행정학회지
모지환 외 2003 『사회 보장론』 학지사
박병훈, 2002, 발행사항 대전대대학원 석박사 학위논문
이준영, '의료보험 민영화에 대한 비판적 고찰', 한국사회보장학회, 사회보장연구 재19권 제2호, 2008.11, pp 137~159
정인남, 2001,
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