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사회적 기능의 측면에서 살펴본바 와 같이 긍정적 측면에서 과거제도가 그 기능을 다하였음을 알 수 있었다. 조선의 과거제도는 그 운용과 법제적 준거로서 무흔구의 원칙이 지켜졌으며 능력주의적 가치관의 증대로 실제적인 개방적 성격을
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사회적인 영향을 이해할 수 있다면 이를 통해 자녀의 심리를 이해할 수 있다.
③ 모든 개인이 평등한 민주사회에서는 상이나 벌이 별 효력이 없다. 자연적 결과와 논 리적 결과에 의해 아동은 그의 행동의 결과가 어떠한지 스스로 배울 수 있
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역할을 다하여야 할 것이다.
참고문헌
교육부(1994) - 학교와 미디어 교육, 교육월보 12월호
김회수(1995) - 멀티미디어의 이론과 실제, 교육과학사
대구황금초등학교(1998) - 멀티미디어 교육환경 조성과 활용을 통한 교수·학습 방법 개선(연구보
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역할
2. 집단구성원 상호작용
1) 집단 내 의사소통과 상호작용 유형
2) 집단에 대한 매력과 응집력
3) 하위집단과 정서적 유대
4) 집단의 크기
5) 집단의 사회적 통제
6) 집단 문화 및 물리적 환경 피드백
3. 집단의 규범과 역할
1)
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역할하기(parenting)
3. 부모교육의 필요성 및 목적
1. 부모교육의 필요성
2. 부모교육의 목적
4. 부모교육의 분류
1. 자녀의 연령에 따른 분류
2. 교육대상자에 따른 분류
3. 교육장소에 다른 분류
Ⅲ. 본 론
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역할연기를 한 후 토의하는 방식을 사용하는 것도 사회복지사가 활용할 수 있는 좋은 방법이 될 것이다. 이러한 집단 프로그램에서 활용할 수 있는 기술은 다음과 같다.
·교실에서의 사회적 기술: 선생님 말씀을 귀담아 듣기, 지시를 이해하
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지원사업
4) 민간지원 및 학교자체사업
5) 교육인적자원부, 보건복지부 주관 학교
Ⅵ. 학교사회복지의 전문자격
1. 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지사 자격시험
Ⅴ. 학교사회복지의 문제점 및 향후 방향
Ⅵ. 결론
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이해하고 지키며 집단을 위해 최선의 노력을 기울이기도 한다. 1. 0세 유아
1) 발달 특징
2) 놀이 특징
2. 1세 유아
1) 발달 특징
2) 놀이 특징
3. 2세 유아
1) 발달 특징
2) 놀이 특징
4. 3세 유아
1) 발달 특징
2) 놀이 특징
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사회적지지 망의 효과를 가져옴
-직접적 도전(direct confrontation)을 증진시키는 것
-가정으로부터의 유리(disengagement from home)를 자극하는 것
-로프 기법(rope technique)
-죽음의 의식(death ceremony)
-가족을 조각하기(sculpting the family)
-역할극(roleplaying)
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사회적지지 망의 효과를 가져옴
-직접적 도전(direct confrontation)을 증진시키는 것
-가정으로부터의 유리(disengagement from home)를 자극하는 것
-로프 기법(rope technique)
-죽음의 의식(death ceremony)
-가족을 조각하기(sculpting the family)
-역할극(roleplaying)
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