|
아동연구가요 아동연구를 과학적으로 체계화한 인물로서 인정하며 루소가 어린이들을 직접적으로 관찰하지 않고도 유아기에 대한 혁신적인 개념을 체계화했다면 피아제는 오랜 시간 동안에 어린이들을 관찰하여 그 실제적인 결과 위에 어
|
|
|
아동행동 연구 및 관찰평가, 창지사
5. 김영봉 외 공저(2007), 교육심리학, 서현사
6. 권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
7. 강문희 외 공저(2006), 영유아발달의 이해, 신정
8. 정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
9. 조성연 외
|
|
|
아동발달의 이해, 학지사
5. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
6. 김원형 외 공저(2009), 심리학의 이해와 적용, 학지사
7. 김형태 저(2007), 21세기를 위한 교육심리학, 태영출판사
8. 전남련 외 공저(2007), 아동행동 연구 및 관찰평가, 창지사
9. 김영
|
|
|
아동발달의 이해, 학지사
5. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
6. 김원형 외 공저(2009), 심리학의 이해와 적용, 학지사
7. 김형태 저(2007), 21세기를 위한 교육심리학, 태영출판사
8. 전남련 외 공저(2007), 아동행동 연구 및 관찰평가, 창지사
9. 김영
|
|
|
및 친사회적 행동에 미치는 영향. 서울여대 박사학위 청구논문.
이은해(1995). 아동발달의 평가와 측정. 서울: 교문사.
이종형(1993). 친사회적 태도에 관한 요인연구. 고려대학교 석사학위 청구논문.
이혜주(1996). 친사회적 행동훈련이 연령 및
|
|
|
관찰시간 동안 계속 관찰하지 않고 몇 번의 기회만을 선택하여 관찰하는 것이다. 시간표집법의 장점은 관찰이 필요한 시간에만 행동을 주시하면 된다는 점이다. 따라서 수업에 지장을 주지 않고 교사가 충분히 아동의 행동을 관찰 측정할 수
|
|
|
행동장애 아동의 특성 분석. 정신건강연구. 제15집 Ⅰ. 주의력결핍 및 과잉행동 장애(ADHD)란 무엇인가?
1. ADHD아동이 가지는 문제점
1)주요문제
2)부수적인 문제
2. ADHD 장애의 진단 기준
1) 진단 기준이 되는 증상
2)
|
|
|
과한 행동이 줄었으나 완전히 없어지지는 않았다.
기관과 가정이 같이 해 나아가야 할 일이라 생각한다.
지도교사 평 1. 연간 보육 계획안
2. 월간 보육 계획안
3. 주간 보육 계획안
4. 일일 보육 계획안
5. 보육 실습 일지 4주
사례연구
|
|
|
행동을 한다. 상위 반에 들어가서 그 아이들의 원아수첩을 가지
고 나와서 보는 것을 좋아하고 나이가 많은 아이 중에서 순하고 체구가 본인과 비슷한 아이
에게도 과한 행동을 보인다.
2. 대상행동의 진단 및 원인 규명
어린이집에 온지 얼마
|
|
|
행동과 관련된 여러 변인을 탐색하는 것은 유아의 긍정적인 발달을 도모하고 추후의 적응상의 문제를 예방하기 위해서도 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동행동특성을 하나 정한 후 이에 대한 행동수정의 필요성 및 이를 개선하
|
|
메뉴펼치기
