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론적 사고.
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 ☢신체 및 운동발달 영아기(0~18개월)
걸음마기(18개월~3세)
유아기(3
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섭의 예로는 사각형의 넓이는 가로 곱하기 세로로 구한다는 것을 아는 한 학생이 이를 토대로 삼각형의 넓이를 구할 수 있다는 원리이다.
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마
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방법
- 놀이를 통한 교육
- 자연의 순리에 따르는 기다림의 교육
- 관계성을 통한 교육
- 순환성을 통한 교육
- 다양성을 통한 교육
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아
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대한 평가를 해봄
참고문헌
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 목차
1, 탐구학습의 개념과 목적
2, 탐구학습의 특징
3, 탐구학습
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2. 동화
3. 동시
4. 동극
5. 게임
6. 동작
7. 노래
8. 조형
9. 요리
3. 평가 화일 안내
♥영유아 교수방법론 실기 평가서 ♥
실기 발표자 이름: 활동영역:
잘된 점 (5가지)
보완할 점(5가지)
1.
2.
3.
4.
5,
1.
2.
3.
4.
5,
♣교수평가요약 -
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교수방법에 영향을 주고, 주도할 수 있는 날이 하루 속히 도래하길 기대해 본다.
참고문헌
강선보. "코메니우스의 교육과정론". 『교육철학』 제 27집 (2002), 1-17.
── . "코메니우스의 성인교육사상". 『교육문제연구』 제21집 (2004), 1-25.
── .
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론
이상과 같이 영아기와 유아기의 발달 특성에 대한 비교 및 특성별 가정 중점을 두어 교육하여야 하는 내용에 대해 살펴보았다. 영유아를 올바르게 보육하기 위해서는 그들의 발달 특성 및 양상에 대한 이해가 필수적이며 또한 영유아는 그
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대부분의 친구들이 골고루 다 낀 것 같아요 우리 친구들 좋아하는 음식에 무엇을 꼈어요?
C: 햄/ 떡 이요
T: 그럼 싫어하는 음식에는 무엇을 꼈어요?
C: 당근이요 피망이요 ~~
T: 그렇구나 우리 친구들 그럼 우리 싫어하는 음식과 좋아하는 음식을
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대 집단
교육과정
관련요소
언어영역- 말하기: 요리하는 것에 대해 이야기 나눈다
ex)무슨냄새가나니?
듣기: 샌드위치 만드는 방법을 알 수있다.
탐구영역- 과학적 탐구: 야채재배를 알 수 있다.
활동준비물
햄, 치즈, 양상추, 토마토, 식빵
도입
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대학교부속유치원, 정민사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 통합교육
1. 통합교육의 의미
2. 통합교육의 철학적 배경
3. 통합교육의 역사적 배경
4. 통합교육의 이론적 배경
5. 통합교육의 효율적 운영 방안
6. 통합교육의 교수, 학습 방안
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