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교수학습 방법이 유아의 창의성에 미치는 영향. 금오공과대학교 교육대학원 석사학위논문.
아기 오리들한테 길을 비켜 주세요 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동화선정 이유 및 동화 제시
2. 동화와 관련된 각 활동에 대한 교수-학습방법
1) 이
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. 학지사.
이정환(1993). 유아교육의 교수학습 방법. 교문사.
이소현 외(2005). 특수아동 교육. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 의미
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육계획 구성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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방법으로 수 개념을 이해한다.
2. 1부터 10까지의 수 카드를 나누어 갖는다.
- 두 개의 수 카드를 동시에 꺼내 두 수를 더해 본다.
- 친구 카드의 더한 수와 자기 카드의 수를 더했을 때 누구의 수가 더 큰지 알아본다.
- 더 큰 수를 만든 친구에
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교수는 다양한 교육 현장에서 학습자 중심의 학습 환경을 조성하는 중요한 방법론으로 자리 잡고 있다.
4. 결론
직접교수는 교사가 학습 과정을 주도적으로 설계하고 실행하는 교수법으로, 학습자의 특성과 상황에 맞는 세심한 지원을 제공한
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방법유아의 능력과 욕구에 적절한 교재를 선택하여 유아의 자발적인 학습활동에 호소하고 행함으로써 배우는 경험학습을 강조하는 방법 Ⅰ. 교수-학습의 정의
Ⅱ. 교수-학습의 근원
Ⅲ. 교수학습의 역사적 배경
Ⅳ. 유아발달이론과
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대상으로 삼게 된다.
참고문헌
◈ 김상원, 교육과정과 교수방법론, 서울: 교육과학사, 1998
◈ 김효성, 소집단 협동학습이 수학교과에 미치는 효과, 동국대학교 교육대학원석사학위 논문, 미간행, 1992
◈ 박성익, 수업방법탐색, 서울 : 교육과학
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교수방법론, 학지사
여광응 외 공저(2005), 개별화교육 프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도, 대구대학교출판부
정명화(2001), 교육 방법의 이론과 실제, 학지사
전라남도교육청(2002), 기초와 기본은 다지는 실력전남 연수자료 Ⅰ. 학습방법
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교수방법론, 교육과학사, 2004.
유연경, 중학교 일반학교에 통합된 장애학생교육을 위한 통합학급교사가 지각하는 지원실태와 요구, 대진대학교 대학원 논문, 2009.
장혜경·최외선, 게슈탈트 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아가치관
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교수－학습의 과정을 합리적으로 구성해야 한다. 교사의 역할은 학생, 동료교사, 그리고 매체 전문가들과 협동적으로 학습을 촉진하는 것이 되어야 한다(Haycock, Carol-Ann;1991).
참고문헌
* 김광자 저(1993), 교수-학습방법론, 학문사
* 서울대학교
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대사회와 다문화 VOL.1 NO.2 (2011):176-199
2) 헤럴드저널, 다문화 사회의 다문화 교육 어떻게 할까?
3) 황재동. \"(다문화사회 전문가를 위한) 다문화사회 교수방법론\", 청송출판사, (2019)
4) 서울대학교. \"교육학용어사전\", 하우 (1994)
5) 평생교육, 에
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