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영역도
중요하게 고려되고 있음을 알 수 있다. 그러나 유치원 평가척도에서는 교육의 목표와
계획을 중시하고 교육과정, 교육적 성취, 만족도 등 교육의 효율성을 강조하는 항목의
비중이 높은 반면, 보육시설의 평가척도는 교사 대영유아의
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보육학개론, 정민사
2) 유구종 외 공저(2015), 최신 영유아보육학개론, 공동체
3) 서영숙 외 공저(2013), 보육학개론, 양서원
4) 명순희(2013), 영유아 무상보육 정책의 문제점과 개선방안에 관한 연구(동작구 사례를 중심으로), 중앙대학교 행정대학
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영유아보육개론, 형설출판사, 2011
강윤구,「영유아보육사업론」, 서울:혜화당, 2007
보육학개론 이순형 외 공저 학지사, 2010
현진권 외, 보유정책의 논쟁과 추진과제, 한국경제연구원, 2013
박혜원(2008), 영아보육의 현황과 21세기 과제, 한국아동
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유아교육과정”, 교문사, 2013
임지나, “보육교사가 경험하는 보육과정 운영에서의 어려움과 지원 요구”, 서울신학대, 2013
유아교육 보육과정의 통합에 따른 문제점과 개선방향. 국회입법조사처. 2019 [1] 영유아보육학3)멀티미디어 15강의
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영, 장영은(2018) 영유아보육학, 한국방송통신대학교출판부
이순형, 성미애(2012) 인간발달, 한국방송통신대학교출판부
계영애 외 공저(2010) 유아교육개론, 정민사
최순남(2007) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
김태련, 장휘숙(2008) 발달
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영아교사의양성과 수행, 즉 지식, 기술, 성향 등에 대한 높은 기대를 설정한다. 영아보육교육기관 내에서 영아교사의 역할은 양육자, 환경 제공자, 놀이 제공자, 감독자, 발달 촉진자이다.
<참고문헌>
영유아보육학 멀티미디어 강의, 강의
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영, 장영은(2018) 영유아보육학, 한국방송통신대학교출판부
이순형, 성미애(2012) 인간발달, 한국방송통신대학교출판부
계영애 외 공저(2010) 유아교육개론, 정민사
최순남(2007) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
김태련, 장휘숙(2008) 발달
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영유아보육법과 보조를 맞추어 미흡하다고 판단되는 하위법률의 개정을 통해 보육사업의 통일된 모델을 개발하고 전문적인 보육사업이 진행되도록 해야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
조복희 외(2007). 보육학개론. 교육과학사
조혜경, 곽혜경 외(2
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유아지도사 자격증
2009년 한국생태유아교육학회에서 마련된 자격제도
* 참고자료
영유아보육학개론 / 공동체 / 유구종, 조희정
월별로 살펴보는 생태유아교육프로그램 / 공동체 / 하정연. 이연주
아이들과 함께 하는 자연건강교육 / 공동체 /
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레포트를 통해 2004년 전면 개정된 영유아보육법이 2016년, 그리고 그 이후에도 우리사회의 보육문제를 해결하는데 있어 가장 중요한 법적 근거를 마련하였다는 사실을 깨달을 수 있었던 계기가 되었다.
참고자료
국가법령정보센터, 영유아보
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