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교육의 원리는 무엇이며 유아교육의 참 정신이 무엇이냐는 문제일 것이다. 이 때에 생각나는 것은 프뢰벨이요, 프뢰벨의 교육철학인 것이다.
8. 참고자료
노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사
곽노의, 프뢰벨의 유아교육이론 연구, 학민
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론
이렇게 본론을 통하여 영유아 교수 방법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론 3가지 중에서 필자가 생각하는 이론을 성숙 주의로 선택하였고, 이론의 기본관점을 정리한 후 유아교육 현장에서 어떻게 적용할 수 있는지를 서술하였다. 기
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유아의 인지와 도덕성등의 발달단계를 고려해 경험의 기회를 제공할 수 있도록 노력할 것이다. 또한 개인차로 인해 그 단계에 도달하지 못한 유아가 적절한 교육을 받을 수 있도록 고민할 것이다. 피아제의 이론에 의하면 교육은 유아의 중심
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Education : National Report of Israel, Jerusalem : The Ministry of Education Culture &Sport, 70
오르다코리아 http://www.orda.co.kr/ordaland/
외교통상부 http://www.mofat.go.kr/main/index.jsp
유아교육연관자료 http://www.jisikworld.com/report/view.html?dno=245048&link=review
이스라엘지역포털사
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유아 교육 프로그램 개발과 평가, 교육과학사, 2019
박찬욱 외, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
김정원, 유아교육론, 양서원, 2022 1. 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2. 교육과정
3. 하이스코프 프로그램의 강점과 약
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유아교육개론. 한국방송통신대학교출판문화원
권영래(2000). 유아를 위한 교수 학습 방법의 이해. 양서원
이은희(2019). 놀이중심 교육과정. 동문사
서울시복지재단,서울시장애인가족지원센터(2016). 엄마와 아이의 함께놀이
장명림 외(2011).
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유아가 다양한 경험과 체험을 할 수 있는 환경을 만들어주는 것은 매우 바람직한 것으로 보인다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
서울새솔유치원
유아 주도의 바깥 자유놀이 활동 탐색 (서울새솔유치원, 2019)
유아교육론 (신화식 지음, 교문사, 2010)
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론 유아와의 감정적, 정서적 교감과 발달까지 담당하게 되는데 어린이집 교사를 준비하는 과정에서 이에 대한 충분한 이해를 위한 교육과정이 제대로 갖추어져 있지 않아 이러한 부분에 대한 어려움을 느낀다고 말했다.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴
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교육의 적용사례와 재구성
연구. 미래유아교육학회지, 20(2), 31-51.
교육과학기술부(2008). 유치원 교육과정 해설 총론.
교육과학기술부(2011). 유치원 기본과정 내실화를 위한 창의성교육 프로그램.
교육과학기술부, 보건복지부(2013). 3-5세 연령별
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교육이 되었으면 하는 생각이 들었다. 그러나 현실적으로는 유·보 통합이 매우 어려운 것이기에 이루어지기 전까지는 현실적으로 개인 교사가 양질의 교육을 할 수 있도록 힘내야 한다고 생각했다.
3. 결론
이렇게 우리나라 유아교육 기관의
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