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교육사조와 음악 교육에 관한 연구, 동아대학교 석사학위 논문, 1995
- 김정환, 페스탈로치의 교육철학, 고려대학교 출판부, 1995
- 신차균 외, 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사, 2006
- 이정임, 페스탈로치의 교육방법론 연구, 숙명여자대학교
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및 교육평가, 형설출판사
3. 강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론, 교육과학사
4. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
5. 조승제 저(2007), 교육과정과 평가의 쟁점, 교육과학사
6. 신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사
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및 교육평가, 형설출판사
3. 강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론, 교육과학사
4. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
5. 조승제 저(2007), 교육과정과 평가의 쟁점, 교육과학사
6. 신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사
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목 차
교육과정 공통4] 교육철학이론인 항존주의 본질주의 진보주의 재건주의의 주요개념및 강조점에 대한 비교고찰
1. 교육철학의 개념
1) 교육철학의 철학적 개념 및 철학적 구조
2) 교육철학의 ·특징
3) 교육철학의 규범적 특성 및 분석적
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교육도 옳은 방향으로 나갈 것이기 때문이다. 부단한 노력으로 10년 후 내가 다시 한 번 ‘나는 누구인가’라는 질문을 받았을 때 나 스스로에 대해서 서슴없이 말할 수 있는 사람이 될 것이다. 내 인생의 주인공 ‘최00’ 파이팅이다.
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이러한 사상들이 전부 옳다, 그르다로 구분되어 질 수 없음은 당연한 일이다. 그러기에 지금까지 우리나라의 교육 역시 시대와 사회적 특징에 따라 다른 사상을 근거로 하여 교육을 행해져 왔을 것이다. 하지만 어떠한 사상을 바탕으로 교육
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소크라테스 관계 저서를 통해 그의 생애와 사상을 알 수 있음 1 Socrates - 생애
1 Socrates - 사상
2 Platon - 생애
2 Platon - 사상
2 Platon – 교육철학
3 Aristoteles - 생애
3 Aristoteles – 사상
4 Sophists
4 Sophists – 사상
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몬테소리의 말이 의미하는 것처럼 신의 섭리를 대하듯 학생들이 이뤄내는 발달의 기적의 감격과 기쁨으로 동참할 것이다.
★참고자료 : 「 몬테소리 교육의 모든 것」- 저자 이영숙
「참교육자 마리아 몬테소리」- 저자 Sigurd Hebenstreit
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교육과 훈련의 기회도 충분히 마련하여서 이들의 잠재력을 키울 수 있는 적극적인 대안을 마련하여야 할 것이다.
둘째, 정치적 및 법적 측면에서도 노력을 기울여야 한다. 여성이 한국사회에서 정치적인 권력을 확보하기 위해서는 우선 양성
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교육관을 주장한다면 그것에 대해 일방적으로 비난할 권리는 그 누구에게도 없다. 다만 미래에 전문가든 비전문가든 우리가 앞으로 삶에서 누군가에게 행하게 될 교육이라는 활동에 대하여, 깊게 고심하고 나름의 교육관을 정립하여 살아가
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