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교육사 및 교육철학, 교육과학사, 2005
◎ 이기홍, 실재론적 사회과학과 사회과학의 연구방법, 경제와 사회 제39호, 한울, 1997
◎ 이명현, 삶의 형식의 두 가지 국면 : 실재론적 객관주의와 문화적 상대주의와의 긴장, 분석철학연구회, 1984
◎ 양
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교육방법
7. 오디에이션 활동의 원리
8. 오디에이션 교육의 타입과 단계
9. 예비 오디에이션
10. 오디에이션 교구 및 악기
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교육
II. 코메니우스
1. 코메니우스의 생애
2. 코메니우스 교육사상의 기초
3. 코메니우스의 교육 사상
4. 코메니우스의 주된 교육사상 - 범지학
5. 범교육 속의 유아교육
6. 주요 저서
7. 코메니우스의
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교육철학 및 교육사, 양서원 2015
이건만 저, 교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012
천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015
노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 Ⅰ.
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교육현상에 대해 지식사회학적 관점을 적용한 교육과정사회학이 등장한 밑거름이 된 것이다.
참고문헌
임채식, 김의석 외 저, 교육철학 및 교육사, 양서원 2015
이건만 저, 교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012
천정웅 저, 현대사회
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및 평가에 내포되어 있는 사회적 의미와 권력관계를 분류와 구획이라는 교육과정 개념으로 설명하고 있다.
참고문헌
임채식, 김의석 외 저, 교육철학 및 교육사, 양서원 2015
이건만 저, 교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012
천정웅
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교육의 3요소인 유아. 교사. 부모 간의 협동, 사회적 관계형성, 의사소통을 강조하는 ‘상호 관계를 통한 교육’의 철학을 갖고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해
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사상적 체계
17세기 철학자 라이프니쯔(G.W.Leibniz)에 의해서 영원철학이라고 불리워진 이후 이 말은 많은 철학자들에 의해서 사용되어 옴 1. 영원주의 개념
2. 영원주의의 발전과정
3. 교육이론의 특징
4. 대표적 사상가
5. 비판점
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교육에 영향을 받은 백범은 여성들도 신여성이 되어야 하며, 이를 실현하기 위해서는 교육받아야 한다고 역설하였다.
<참고문헌>
- 조화태, 박종배. 『교육사』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2010. 목차
서론
본론
1, 백범 김
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철학과 교육학, 윤재흥 역, 학지사, 2008
유평수 저, 교육학의 탐구, 학이당, 2013
서용석, 이명주 외 1명 저, 교육철학 및 교육사, 학이당, 2014
CHARLES S.CARVER 저, 김교헌 외 2명 역,성격심리학(김교헌, 성격에 대한 관점들), 학지사, 2005
에릭 H 에릭슨
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