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유아 보육론, 공인숙·한미현·김영주 공저, 교육과학사, 2002
7. 유아교육과정, 이기숙, 교문사, 2003
8. 한국 교육사, 서울대 교육연구소
9. 한국 교육의 이해, 교육과학사
10. 최신 한국 교육사 연구, 교육과학사
11. 교육의 철학과 역사, 문음사
[논
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교육을 제공을 통해 교사의 중추적인 역할을 제대로 수행할 수 있도록 국가수준의 보육교사 전문성 증진 마련 정책이 추진되어야 할 것이다.
교사의 교육철학 중 유아를 어떻게 보는가하는 것은 교육내용과 교수방법 선정 및 상호작용에 영
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교육이다. 우리의 옛 교육은 삶의 필요성을 알게 하고 이를 충족시키는 방향으로 교육이 이루어지도록 하는 노력이었다.
참고문헌
김인회(1985), 교육사 교육철학 강의, 서울 : 문음사.
최한수(1982), “한국 유치원교육의 변천과정에 관한 고찰
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및 교육철학
5. 기관의 행정구조
Ⅱ. 실습내용 소개
1. 실습기간 : 2006년 7월 24일 ～ 8월 19일
2. 실습내용 및 일정표
Ⅲ. 실습사례
1. 일일 수업(계획)안
2. 종일 수업(계획)안
3. 영역별 교재․교구
4. 행동관찰아동(1CASE만 대표적
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및 세계의 대부분의 유아교육자들이 공통적으로 수용하게 된 흐름을 포괄적으로 말한다면, 아동중 심 교육(Child-centerd Approach), 또는 개방주의 교육(Open Education)이라는 교육철학 개념이라 할 수 있다.
- Dopyera는 아동중심교육을 두 가지 유형으
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교육청 홈페이지에 탑재하는 것이 적절하며, 각 유치원의 교육과정 및 운영을 위한 피드백 자료로 활용되어야 한다.
7. 나의 의견
최근 우리나라의 유아교육분야에서도 이러한 국제적인 흐름을 반영하여 교육과 학기술부와 지역교육청을 중
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단점
① 장점 - 개별화 소규모 교육, 자연친화적 교육과 놀잇감, 유아를 중시하는 유아중심의 교육과정, 창의성 발달, 독립적으로 성장
② 단점 - 현실참여 결여, 기초적인 학습능력 소홀, 교육철학이 실제적인 교육이 될 때 한계를 가짐
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교육철학, 서울 : 교육출판사
교육부(1993), 유치원교육과정해설
임한영 역: 1979,사고하는 방법, 법문사.
정덕희(1992), 듀이 교육철헉에 관한 해석학적 이해 성균관대학교 대학원 박사학위 논문 1. 영유아교육의 목적 및 목표
3. 교사의 가치
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제대로 하라 목차
서론
본론
1, 유치원 공교육과 책임성2, 유아교육의 개념 및 특성3, 유아교육의 중요성과 재정 지원
4, 유치원의 교육행정5, 유치원 행정의 목적과 관리자의 자세
6, 사립유치원의 특성
결론
참고문헌
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및 보육과정으로의 시사점
학부모의 요구에 따라 운영시간의 융통성이 많다.
시설장의 교육철학과 경제력에 따라 영유아에게 풍부한 환경과 질 높은 교육이 가능하다.
개인에 의해 운영되므로 부모님들의 요구가 잘 수용될 수 있다.
부모에
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