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수학교육론 특강. 웅진 패스원.
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
박영배(2004). 수학 교수·학습의 구성주의적 전개. 경문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제(Piaget) 이론
2. 피아제(Piaget) 이론이 유아 수학교육에 주는 시사점
3. 피아제
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서론: 영유아 수학교육은 인간의 발달 초기에 수학적 개념과 기초적인 수리 능력을 형성하는 데 중요한 시기입니다. 이러한 교육과정은 행동주의 이론과 같은 교육이론을 기반으로 구축되어 있으며, 이 이론은 학습과정에서 학습자의 행동을
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유아 수학교육의 이해 서현아, 윤정진 외 3명 저 | 창지사 | 2014.02.28.
놀이를 통한 영유아 수학교육 김옥경, 이선옥 외 2명 저 | 동문사 | 2010.08.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 수학개념 발달과정
2. 규칙성의 중요성 및 효과
3. 규칙성의
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유아교육협회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 수학교육이란
2. 유아 수학교육의 필요성
3. 유아 수학교육지도에서 교사의 역할
4. 유아 수학교육지도에서 교사에게 요구되는 역할
1) 문제 해결
2) 능동적인 참여 유도
3) 수학적 경험
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수학적으로 발전된 통합된 사고 능력이 형성된다.
Ⅳ 참고자료
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 한경미, “프로젝트 접근법이 유아의 발달 수준과 과제수행 능력에 미치는 효과”, 성결대, 2008
- 공인숙, “보육학개론”, 교육과학
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교육이 실질적인 학습 효과로 이어지는지를 확인하는 과정에서 어려움이 따를 수 있다.
따라서 다중지능이론을 영유아 수학교육에 효과적으로 적용하기 위해서는 단순히 다양한 학습 방식을 활용하는 것에 그치는 것이 아니라, 논리·수학지
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과정에서 문제 해결 능력과 비판적 사고가 향상되며, 학습의 의미가 깊어집니다.
1.2. 영유아 수학교육의 중요성
영유아 수학교육은 아동의 기초 수학적 사고를 형성하는 중요한 단계로, 이 시기의 교육은 이후 학습의 기초를 마련합니다. 이
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이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 수학교육을 위한 집단 구성
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유아들이 사용하고, 다루는데 견딜 만큼 견고하고, 조작방법이 간단하여 유아가 쉽게 만지고 움직일 수 있어야 한다.
참고문헌
나귀옥, 김경희, 유아 수학교육, (학지사, 2012)
이영자, Frobel과 Montessori의 유아 수학교육론 비교. (유아교육연구, 19
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유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 유은선, “수학적 의사소통을 강조한 문학 활동이 유아의 수학적 개념형성에 미치는 영향”, 총신대, 2011
- 정한울, “3-5세 누리과정 교사용 지도서의 생활주제별 활동목표 분석”, 서울신학대, 2
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