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론
Ⅱ. 교육훈련의 이론
1. 교육훈련의 개념
2. 교육훈련의 필요성
3. 교육훈련 체계
4. 교육훈련의 내용
5. 교육훈련 목적과 절차
6. 교육훈련의 효용
Ⅲ. 우리나라 공무원 교육훈련의 실태와 문제점
1. 교육훈련제도에 대
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론을 기업윤리강령 속에서 재조명해 볼 필요가 있다. 그것은 기업구성원이 정신적 가치나 목표 또는 이데올로기에 부합되는 경영활동을 수행함으로써 사회적 정당성을 얻는 기업의 도덕적 윤리적 기업행동이 중요하기 때문이다. 기업의 윤
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핵심인재를 키울 수 있는 내부 시스템을 수립하여 효과적으로 활용해야 할 것이다.
참고문헌
최종태 <현대 인사관리론>, 박영사, 2003
천영희 <기업교육의 실제>, 교육과학사, 2000
이찬, 리상섭 <인적자원개발론>, 양서원, 2017
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인적 자원 개발이라는 말이 더 자주 들린다. 어떠한 사회를 건설하기 위한 평생교육인가에 대한 의문도 제기된다. 경제 결정론적 접근이 평생교육 담론과 정책을 주도하고 있는 것도 부인키 어렵다. 인적 자본, 지적 자본, 사회적 자본, 인적
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론
Ⅱ. 기업교육훈련의 목표
Ⅲ. 기업교육훈련의 중요성
Ⅳ. 기업교육훈련의 체계
Ⅴ. 기업교육훈련의 사이버교육
Ⅵ. 기업교육훈련의 방법
1. 직업학교이용훈련(public vocational school training)
2. 도제훈련(apprentice training)
3. 예비실습
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전략적 조직이 되어야 한다. 인적자원개발(human resource development)을 국가발전의 핵심전략으로 삼아 중앙인사기관은 공무원 인적자원개발을 정부경쟁력 향상의 주된 전략으로 발전시켜 국가발전의 “전략센터”로서의 역할을 최대한 발휘하여
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론 및 정책제안
Ⅰ. 민주평화론의 보완방향
Ⅱ. 정책제안 - 제3세계 국가의 민주화
1. 한국 정부 정책제안
2. 한·미 정부의 향후연계방안
가. 교육
나. 보건의료
다. 농촌개발
라. 정보통신
3. 한·미 정부의 NGO 지원
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개발과정상에서 고려해야 할 사항들을 생각하고, 그에 따른 수립 및 실행의 중요성이 커지고 있는 것이다. 이에 있어서 인적자원개발 전문가의 역할도 또한 중시되고 있다. 따라서 프로그램개발상의 전략도 물론 중요하지만 인재들이 현재
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자원의 확보를 촉진할 수 있음
- 대표적 모금방법 : 이벤트를 통한 모금, 미디어 모금, 전화모금, 컴퓨터 통신, 기업을 통한 모금 등
- 자원의 개발 및 동원에서 중요한 것은 후원자에 대한 조직의 신뢰성을 유지하는 것
5) 임파워먼트 기술
- 임
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개발의 전략적
개입활동을 보다 효율적으로 수행할 수 있다. GE가 무한계 경영문화를 사업 및
조직구조조정 그리고 워크아웃 경영참여를 순서적으로 연계시키고 가치중심적
전략적인적자원관리로 추진해 나가고 6-sigma 품질혁신에까지 연결
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