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평가 결과의 종합 및 정책적 제언
먼저, 평가 목적을 식별하고 평가 기준을 결정하며, 정책목표와 수단 간
의 관계를 통해 정책구조를 구체화하며, 정책 과정에서 투입변수와 매개변
수를 구분 설정하고, 이들의 관계 규명을 통해 이론적인 틀
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정책평가를 통해 사회
문제가 제기되는 과정과 그런 문제의 근원이 되는 제도상의 구조나 사회
체제 등에 관한 연구와 같은 접근 방법이 더 효과적일지 모른다. 이 같은
과정의 역동성을 이해하고 기존의 지식과 이론 및 경험을 정책형성에
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결과들을
체계적으로 구성하는 절차를 의미한다. 이는 주로 특정 정책에 관한 평가
보고의 시의성 문제를 극복하기 위해 기존의 평가를 활용하는 것으로서 실
제로 일차적인 자료 수집을 하지 않고 그 정책에 관련된 문제에 대한 해답
을 구
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정책분석론. 서울: 법문사
- 공병천(2005). 평가와 감사의 연계 방안. 한국행정연구원
- 김명수(2003). 공공정책평가론. 서울: 박영사
- 김명수, 박준(1995). 공공감사론. 서울: 대영문화사
- 안해균(1986). 정책학원론. 서울: 학산출판사
- 정정길(2004).
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정책을 개선하기 위한 활용으로서 조치에 필요한 논거를 개발할
때 주로 총괄평가의 결과를 사용하는 경우 그리고 지식을 창출하기 위한
활용으로서 평가에 대한 학자나 정책결정자의 입장에서 계몽평가(enlight-
enment evaluation)나 이론 주도 평
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평가의 결과에 대한 환류를 통한 책임성 확보의 노력이 갖춰져야 할 것이
다. 예컨대, 책임성 확보를 위해 유인 보상 제재의 수단이 갖춰져 있으
며, 제대로 운영되는지의 확인이 필요하다.
* 참고문헌
- 노화준(2006). 정책분석론. 서울: 법문
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정책평가론, 2013
한태영 저, 인사평가와 성과관리, 시그마프레스 2013
김상해 저, 성과관리를 위한 정책과정론, 대경 2012 목차
1. 서론
2. 성과관리제도란
3. 우리나라의 성과관리제도의 운영사례(경찰청)
⑴ 치안종합성과관리 제도의
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정책 평가를 위한 기초연구, 한국교육개발원, 1984
김영식 외, 「고등학교 평준화 정책의 개선방안」, 교육개혁심의회, 1984.
김윤태 외, 「고등학교 정책평가 연구」, 한국교육개발원, 1979.
김종서 외, 「고등학교 새입시제도 시행상의 문제점
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정책론, 서울 : 대영문화사
○ 김동건 외(1987), 지방의 과학기술발전을 위한 지방자치단체의 행정조직 및 재정확충방안에 관한 연구, 한국과학기술원 과학기술정책연구평가센터
○ 김환석(1991), 과학기술의 이데올로기와 한국사회: 과학주의
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론, 나남출판, 1993
이주희 / 환경행정의 역할분담, 한국행정학회 2000년도 기획세미나 발표논문집, 새천년을 위한 환경행정: 정책비젼과 전략, 2000
장기복·김홍균·노상환·박재성 / 환경예산과 정책목표, 한국환경정책·평가연구원, 2002 Ⅰ.
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