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교와 가정에서는 변화하는 문화에 대한 이해와 적응이 부족하여 문화적 격차와 갈등이 심화되는 문제도 있다. 마지막으로, 청소년문화는 사회 구조적 조건과 정책적 지원에 따라 형성되고 변화하는데, 이는 정책의 일관성과 전문성을 필요로
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여성평생교육의 개념 - 여성을 대상으로 하는 정규 학교교육 이외의 모든 조직적인 교육활동을 총칭하는 개념
여성평생교육의 필요성 - 학교 교육과정에서 상대적으로 교육 결손 집단 또는 교육 불리 집단으로 문제점을 보완하기 위한 대안
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가정환경이 ADHD 아동들의 가족 및 또래 등 사회적 관계에 어떠한 영향을 주고 있는지 또 자존감, 학교 만족 및 주위 환경 등 심리적응에 어떠한 영향을 주고 있는지를 규명하고자 한다.
연구에서 맞벌이 여부, 생활수준, 부모연령, 부모학력,
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교육을 시키든 정말 조심해야할 것은 ‘손상된 아동기’에도 나와 있듯 아이들을 아이들답게 크도록 보살피는 것이다. 어른이 되어 버린 아이는 그만큼 인간적인 면을 상실하기 쉽고 내면이 풍요로운 삶을 살아가기 힘들 것이다.
사람마다
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다. 그는 자폐증 아이들 중 소수 숫자에 대한 탁월한 능력을 가진 아이들에 대한 샐리 엄마의 관심을 거절한다. 그는 그 아이들이 특별한 존재로 살아가는 것보다는 평범한 일상의 아이들처럼 되도록 해야 한다고 믿고 있다. 하지만 결국 그
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청소년 교육개론, 예하미디어, 2003.
권이종, 청소년교육개론, 교육과학사, 2000.
The Nando Times : 1998년 03월 22일
한정란, 노인교육과 세대 통합: 세대공동체 교육 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 아버지와 나의 갈등
① 세대차이(世代差異)의 개념
② 세대
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위한 주요한 능력이다.
Ⅴ. 참고문헌/인터넷사이트
1. 권이종(2000),청소년교육개론(개정판), 교육과학사
2. http: chonnam.chonnam.ac.kr/~ychoi/develop1.html 1.아동의 성장하는 환경
2.신체발달
3.운동발달
4.지각능력의 발달
5.참고 문헌
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교육적 이해
Ⅲ. 전인적 소그룹을 장으로 한 청소년기독교교육
1. 전인적 소그룹의 개념 이해
2. 청소년교회교육에 대한 비판적 성찰
1) 청소년사역 현장에 대한 재조명
2) 청소년교회교육의 교육형태에 대한 재조명
3.
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교육학회, 1996)
5.
고용수,
『기독교교육개론(상)』
(서울:한국장로교출판사, 1994)
6.
맹용길,
『신앙과 문화』
(서울:장로회신학대학교출판부, 1995)
7.
신상언,
『N세대를 위한 열가지 교육전략』
(서울:낮은울타리, 1998)
8.
손종국,
『청소년 지도
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청소년지도방법론. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원.
한국청소년정책연구원(2015). 청소년학개론 제11장. 서울 : 교육과학사.
권두승(2000). 청소년지도자의 철학적 태도와 지도양식에 관한 연구. 한국청소년개발원.
전동일(2016). 장정연 외
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