|
교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕철학의 기초 / 제임스 레이첼즈 저 / 김기덕 외 2명 역 / 나눔의 집 / 2006
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 페미니즘 윤리학 / 김진 저 / UUP / 2007
- 청소년들을 위한 인
|
|
|
교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕철학의 기초 / 제임스 레이첼즈 저 / 김기덕 외 2명 역 / 나눔의 집 / 2006
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 페미니즘 윤리학 / 김진 저 / UUP / 2007
- 청소년들을 위한 인
|
|
|
교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕철학의 기초 / 제임스 레이첼즈 저 / 김기덕 외 2명 역 / 나눔의 집 / 2006
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 페미니즘 윤리학 / 김진 저 / UUP / 2007
- 청소년들을 위한 인
|
|
|
교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕철학의 기초 / 제임스 레이첼즈 저 / 김기덕 외 2명 역 / 나눔의 집 / 2006
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 페미니즘 윤리학 / 김진 저 / UUP / 2007
- 청소년들을 위한 인
|
|
|
교육개론, 태영출판사, 2007
청소년행복연구실 저, 나의 직업 보육 유치원교사, 동천출판, 2014
신화식 저, 유아교육론, 교문사, 2010
유흥옥 외 5명 저, 유아교사론, 신은수, 학지사, 2013 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육관에 따른 교사의 자질을 설명
1.
|
|
|
특성
4. 교육심리의 새로운 쟁점
1) Grinder 의 교육심리학이 교육의 주도 학문으로서 지위를 잃어버린 배경
2) 이성진의 교육심리학과 일반심리학의 학문적 목적과 관심의 차이
3) 심리학의 도전과 과제
5. 청소년의 발달과업
|
|
|
청소년상담원 편; 연구책임자: 지승희. 양미진 ; 공동연구 자 : 이자영, 김태성. --서울: 한국청소년 상담원, 2006
이용교 외. 2002. 청소년문제와 청소년복지. 인간과복지
이복희 외. 2008. 청소년 교육론. 학지사
이복희 외. 2008. 청소년 교육개론.
|
|
|
교육의 이론과 실제, 원미사, 2000
권이종, 평생교육의 실제, 교육과학사, 2000
기영화, 평생교육 프로그램 개발, 학지사, 2001
김종서 외, 평생교육개론, 교육과학사, 2000
김미윤, 청소년 문화예술활동 활성화 방안, 한국청소년개발원, 2005 Ⅰ.
|
|
|
청소년기:12-18세)
6) 친밀감 VS 고립감(청년기)
7) 생산성 VS 침체(장년기)
8) 자아통합 VS 절망(노년기)
2. 에릭슨 성격발달 8단계설의 한계와 그 교육적 시사점
1) 에릭슨 성격발달단계이론의 한계
2) 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
|
|
|
청소년 문화의 주체가 될 수 없는 현실을 가지고 있다.
참고문헌
박동석.(2018). 문화재교육학개론. 서울: 세상만사.
김영인(2007). 청소년의 참여와 시민성 함양. 한국학술정보.
김경근·변수용, 2007, “한국사회에서의 학업성취에 대한 문화자본
|
|
메뉴펼치기
