|
2. 직원 현황
3. 재정현황
4. 프로그램 및 서비스 현황
Ⅲ. 아동복지시설의 정책제안
1. 시설의 환경 개선
2. 아동시설 직원의 처우개선
3. 아동복지서비스 예산 확충
4. 전문화된 프로그램 및 서비스 개발
Ⅳ. 맺음말
|
|
|
및 청소년 프로그램 편람. 서울 : 교육과학사.
송병순외(2000), 평생교육의 이론과 실제. 서울 : 원미사.
한국청소년 개발원(1995), 청소년 문화론. 서울 : 양서원.
참고 사이트
http://youthnet.re.kr(한국청소년 개발원) 1. 청소년 평생교육의 개념
|
|
|
청소년센터 http://www.rainbowyouth.or.kr/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 다문화가정의 개념
2. 다문화가정의 유형
3. 다문화가정의 급증
4. 다문화가정아동의 현황 및 실태
5. 다문화가정의 문제점
6. 다문화가정에 대한 인식전환 프로그램(학
|
|
|
함께 걸어요~!
2. 사업기간
3. 프로그램 운영 장소
4. 참가인원
5. 총 비용
6. 프로그램의 필요성
7. 프로그램 목적
8. 프로그램 목표
9. 프로그램의 세부내용 및 실시방법
10. 과정 기록
11. 총 평가
12. 설문지 결과보고서
|
|
|
청소년 전문가,
성공한 농아인자녀, 자원봉사들
내 용
프로그램에 필요한 자원에 대한 예산을 짜고 수정 보안하였다.
다 음 계 획
총 정리 및 결과물 작성
프로그램 개발과 평가 회의록9
일 시
2009년 6월 1일 월요일 ~ 6월 2일 월요일
장 소
학
|
|
|
청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구 ”, p30-33
" 학교부적응 학생의 자아존중감 향상을 통한 적응강화 프로그램"논문. p13 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적 과제의 진행방향
Ⅱ. 본 론
1. 연구의 배경과 목적
2. 이론
|
|
|
개발연구원, 「사회복지관 프로그램 평가 및 운영 개선방안」, 1998.
서울특별시, "사회복지시설 운영 개선방안,"1999.
__________, 「2000 상반기 행정서비스 시민만족도 조사보고서」, 2000.
윤찬영, "민간위탁 관련 제도개선을 위한 방안,"참여연대
|
|
|
신체적 이유
2. 사회적 이유
3. 심리적 이유
4. 인지적 이유
Ⅶ. 정체성 혼란과 정체성의 문제
Ⅷ. 성적소수자의 인권운동 평가와 방향 모색
1. 레즈비언 인권운동의 성과
2. 레즈비언 인권운동의 어려움
3. 향후 방향성 모색
참고문헌
|
|
|
평가할 수 있다.(이진희, 1999)
집단 프로그램의 내용은 지역사회봉사활동, 구조화된 놀이 프로그램, 사이코드라마, 공동 체육활동, 집단 캠프활동 등 청소년의 사회성 향상 및 사회재적응을 돕기위한 세부 과정으로 구성된다.
③ 멘터 교육
|
|
|
. Ⅰ. REBT의 정의
Ⅱ. 개관과 이론
Ⅲ. 정신병리학적 관점
Ⅳ. 치료의 전략과 기술
Ⅴ. REBT 집단치료 프로그램의 사례
(폭력청소년의 대인관계능력 향상을 위한 REBT집단치료 프로그램 개발에 관한 연구)
Ⅵ. REBT 집단치료의 평가
|
|
메뉴펼치기
