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및 청소년 발달, 개인차, 구어-문어 발달 및 장애, 인지발달과 학습이론, 사회적 및 정서적 발달, , 학습장애의 본질, 비 형식적 검사, 타당한 교수전략, 교수자료 및 지도기법의 적응, 학급운영, 협력이나 자문 및 팀 지도, 다 학문적 팀의 상호
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및 청소년
4) 지역사회
5) 국가 및 국제사회
3. 활동목적에 따른 영역
1) 일손돕기 활동
2) 위문 활동
3) 지도 활동
4) 캠페인 활동
5) 자선?구호 활동
6) 환경?시설보전 활동
7) 지역사회 개발 활동
Ⅵ. 청소년자원봉사활동의 교육적 가치
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의사소통의 유형 설명
1-1. 언어적 의사소통의 유형
1-2. 비언어적 의사소통의 유형
Ⅱ. 본론
1. 의사소통에서 듣기의 중요성
Ⅲ. 결 론
1. 의사소통에서 경청의 자세 및 중요성
1-1. 경청의 중요성
1-2. 경청의 자세
1-3. 경청 자세의 예
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절 성숙주의적 관점
1. 이론적 배경
2. 교사의 역할
제 2절 행동주의적 관점
1. 이론적 배경
2. 교수학습의 과정
2. 교사의 역할
제 3절 상호작용주의적 관점
1. 이론적 배경
♣ 피아제의 구성주의 이론과 비고츠키의 사
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및 학생의 이해, 학지사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.학교폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략에 대해 논하시오.
1) 학교폭력에 대한 이론적 관점
2) 언어폭력 개입전략
2. 유아기 문제행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절
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이론
1. 유아기(1 ~ 5)
2. 아동기(6 ~ 12)
3. 청년기(12 ~ 18)
4. 성년초기(19 ~ 30)
5. 중년기(30 ~ 55)
6. 성년후기(55세 이후)
Ⅵ. 교육심리학(교육심리)의 학습이론
1. 개념
2. 인과적 설명
3. 언어
4. 연습과 연습곡선
1) 연습
2) 연습곡선 연구
5. 창
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시험 스트레스
2) 가정에서의 부적응
3) 급격한 산업화에서 오는 도덕규범의 와해
4) 세대차에 의한 가치갈등
5) 사회적 유해환경
4. 청소년 문제의 원인에 대한 이론
1) 생물학적 이론
2) 정신분석학적 이론
3) 학습이론
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청소년들의 가치관은 더욱 확고해지고 체계성을 갖게 됨.
※참고문헌
박옥임외. (2013). 청소년 심리 및 상담. 창지사.
임영식외. (2004). 청소년 심리의 이해. 학문사.
정옥분. (2004). 발달 심리학. 학지사.
한국청소년개발원. (2004). 청소년 심리학.
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청소년 문제에 대해 논하시고, 이를 해결하기 위한 생활지도 상의 방안을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행의 개념 및 성격
Ⅲ. 청소년비행의 특징
1. 조폭화(粗暴化) 경향
2. 집단화 경향
3. 저연령화 경향
4. 도시화 경향
5.
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위한 개선방안
-올바른 인성교육
-학교상담 활동의 확대
1)전문상담교사의 확충
2)학교 내의 전문 상담실 운영
3)학교폭력 조기 감지프로그램 실시
-학교생활지도의 체계화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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