|
절 아동연구의 방법
제 2 절 아동복지의 기본이념
제 3 절 연소자 보육과 아동복지의 개념
제 4 절 아동복지의 중요성
제 2 장 아동의 보육과 사회화과정
제 1 절 아동의 사회화 과정
제 2 절 사회학습이론으로서 탁아와 아동의 발달
제 3
|
|
|
및 목적
2. 연구 방법과 한계
Ⅱ. 학생 폭력의 실태와 문제점
1. 학생 폭력의 정의
2. 실태
2-1. 피해 유형
2-2. 폭력의 추세와 발생 장소
3. 학생폭력의 영향
3-1. 가해학생
3-2. 피해학생
Ⅲ. 학생 폭력의 이론
1. 가해자 중심 이론
2. 피해자 중심 이
|
|
|
청소년의 일탈행동 및 비행의 개념
Ⅲ. 청소년비행의 원인 이론
1. 정신지체 이론
2. 성격이론
3. 정신병적 이론
4. 정신분석학적 이론
5. 사회학습이론
6. 자아개념이론
Ⅳ. 청소년비행의 원인 요소
1. 가정 관련 비행요소
2. 친구 및 학
|
|
|
학습부진, 정신 신체적 장애 부부갈등 등으로 확대.
②Ackerman 1965년 가족연구소 설립. 가족치료대상은 저소득층 가족, 중산층 가족, 상류층가족 모두 포함.
7. 가족상담 및 치료의 발달사에서 체계이론이 갖는 의의
가족상담 및 치료의 발달사
|
|
|
청소년보호위원회’는 유해환경으로부터 청소년을 보호하기 위한 각종 계획의 수립. 추진. 평가, 유해매체물의 심의결정 및 유해약물 유해업소의 단소, 청소년 유해환경에 대한 신고접수 및 처리, 민간 시민활동지원 등의 기능을 수행하고
|
|
|
청소년지도자의 역할은 가르치는 사람으로서의 역할이 아니라
청소년들의 학습을 촉진해 주는 촉진자, 조력자로의 역할을 하게 됨.
3. 청소년의 현장 활동이 학습으로 전이되는 과정과 현장학습의 경험적 가치 및 효율적인 경험학습 진행을
|
|
|
청소년폭력예방재단 http://www.jikim.net 아동의 공격성과 학교폭력
- 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공격성
1. 공격성의 개념
2. 공격성 발달에 대한 이론적 접근
3. 공격성의 발달
4. 공격성 발달에 영향을 미치는 요인
5. 공격성의 개인차
6. 공
|
|
|
방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사. 등
서울교육방송 저(2017). 『매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형』. 미디어북.
윤가현, 권석만 외 3명(2012). 『심리학의 이
|
|
|
청소년 비행 예방을 위한 통합적 개입 방안”, 사회복지정책. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 비행이란
2. 청소년 비행 요인에 대한 이론들
1) 사회학적 원인
(1) 긴장이론적 관점
(2) 사회학습이론적 관점
(3) 사회통제이론적 관점
(4)
|
|
|
이론」박영사
이경인,이진남(2018)「매슬로의 욕구이론에 대한 비판」조선대학교 인문학연구원
이현주(2013)「문화예술교육으로서의 대학 춤 축제 프로그램 개발」국민대학교 대학원 석사학위논문
임수현(2010)「행동주의 학습이론의 뇌과
|
|
메뉴펼치기
