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특수교육학개론. 양서원: 파주. Chater. 17 부모교육
1. 부모교육의 필요성
2. 특수아동부모의 심리와 양육
가. 특수아동 부모의 심리 적응
나. 특수아동부모의 양육 및 스트레스
3. 특수아동 부모교육의 실제
가. 부모교육 프로그램
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특수교사로서의 자질을 동시에 갖추고 있어야 함을 잊지 말아야겠다. 또한 현장에서 어떻게 기능적으로 사용하게 할 것 인지를 더욱 중요하게 생각해야 할 것 같다.
참고문헌
김동현, 손승현 외 (2010) 특수교육학개론 장애영유아의 이해. 학지
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특수교육학개론, 시그마프레스
* 박승희·박현숙·박희찬(2006), 장애청소년 전환교육, 시그마프레스
* 박정식(2004), 제 12회 전국단위 특수교육 직무연수, 생활자립 및 생활중심 진로교육 프로그램
* 장현주(2008), 정신지체 특수학교 전공과 졸업
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특수학교 교육과정, 서울 : 서울특별시인쇄공업협동조합
교육부(2000), 특수학교(급) 현황
교육부(2000), 제7차 특수 학교 교육 과정 전자 교과서, 대구대학교
김홍주(1991), 특수교육학개론, 서울 : 교육출판사
김정권 외(1996), 특수교육의 새로운
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특수교육원 http://www.kise.go.kr/
에이블뉴스 http://www.ablenews.co.kr/
장애이해 사이트 http://edu.kise.go.kr/bojo/bojo_use_01.html
특수교육학개론 William L. Heward, 시그마프레스
특수교육공학 Bryant,D.P.& Bryant. B. R, 권충훈·김훈희 옮김, 양서원
재활보조공학 Jenni
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특수한 교육 방법을 통하여 사회에 잘 적응할 수 있도록 도와야 할 것이다. 그에 따른 자폐성 장애의 교육 방법은 다음과 같다.
자폐성 장애의 교육 영역으로는 우선 다음과 같은 여섯 가지가 이루어져야 한다. 기능적 및 자발적인 의사소통,
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제 8장 청각장애
1. 청각장애의 정의
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생리학적 관점
소리의 강도를 기준으로 어느정도를 들을 수 있는 지 판단
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│ 청력 역치 │ 장애 정도
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특수교육 및 특수교육 관련서비스를 받기를 바란다.
Ⅳ. 참고문헌
유아특수교육학 교안
강대옥, 강병일, 김기주, 김남진, 김창평, 2016, 특수교육학개론, 학지사
장애아 보육의 이론적 기초 - 정의, 필요성, 목적, 효과, 교육사랑연수원 Ⅰ.
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배우는 단계의 학생이기 때문에 잘못된 지식을 전달할 수 있기 때문에 교사들을 통한 훈련이 필요하며 교사들은 관심과 전략적 선택이 중요하다.
출처) RISS국내학술논문 :통합교육을 위한 또래교수 전략탐색 김향지,1998, 특수교육학개론 김동
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보상제 선택
4. 체계적인 보상과 일관성 유지
5. 보상의 종류를 다양하게 하며, 보상에 대한 자기 선택 시회 최대화
6. 문제 중심의 시각에서 아동 특성 중심의 시각으로
♣참고문헌♣
강대옥 외(2012).특수교육학개론.서울:학지사. 없음
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