|
특수교육
* 교육부(1996), 특수학교(정신지체)교사용 지도서, 서울, 교육부
* 교육부(1998), 특수학교 교육과정
* 구분서 외(1990), 특수교육학, 교육과학사
* 김승국 편(1993), 특수교육 방법 및 전략, 서울, 도서출판특수교육
* 김정권,한현민(1996), 특
|
|
|
M. 베너 주니어 「훌륭한 교사는 이렇게 가르친다」풀빛 2003
이형행 「교육학 개론」양서원 2004 현재 우리나라 교사들의 모습
교사로서 꼭 갖추고 있어야 할 것
교육의 질을 결정하는 실천적인 교육방법
책에 소개된 교사의 대응들
|
|
|
방통대 유아교육학과 4학년 유아교육평가 B형] 유아교육현장에서 관찰을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육 평가의 개념과 중요성
2. 유아교육현장 관찰 평가방법
1)
|
|
|
방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 배경
2. 기본전제
1) 아동발달관
2) 영유아 발달기제
3. 교육목표 및
|
|
|
방송통신대학교출판부
황정규 편(2004) 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사
삼성경(1982) 유아교육프로그램의 비교, 분석, 이대석사학위논문 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 공통] 성숙이론과 학습이론의 배
|
|
|
수있는 활동은?
①요리활동
②동화듣기
③신체표현
④게임활동
43.기본적으로 장애학생 완전 통합교육을 실시하며 장애 학생의 95%가량이 일반학교에
재학중인 나라는?
①영국
②미국
③독일
④일본 보육학 개론 기말고사 예상문제
|
|
|
교육학회, 2004.
지현숙, 「한국어능력 평가에서의 의사소통 문화기술학의 적용」, 이중언어학, 2004.
사와다 히로유키, 「한국어 말하기 평가에서 전략적 능력과 어휘구사력의 평가」, 국어교육연구, 2003.
박성경, 「한국어 듣기말하기 능력 평
|
|
|
교육학 분야, 특수 교육학과 및 재활론 그리고 두 개의 전공과목을 배운다. 이러한 내용의 교사 교육에 대한 모든 사항은 각 주별로 제정되어 있는 연방 교사교육법(Lehrerausbildung- sgesetz)에 규정되어 있다.
3. 제 1차 교사 자격 국가 시험
독일의
|
|
|
특수한 도움이 필요한 영유아 발견 및 전문가 의뢰.
(4) 문제해결방안의 기초 마련.
(5) 평가결과를 통해 영유아의 단점을 뚜렷히 파악 .
문제 6. 교사의 손씻기에 대한 설명 중 옳지 않은 것은? (3)
(1) 기저귀를 갈아주기 전 후.
(2) 화장실을 다녀
|
|
|
방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
|
|
메뉴펼치기
