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충실화되고 차원 높은 발전에 기초한 활성화를 이루기 위해서는 교육복지 차원에서 논의 되고 있는 취약계층을 위한 평생교육의 확충이 새로운 평생교육의 발절 지표로 추구되어야 한다. 예를 들어 농촌주민들의 경우 교육기관이 가까이 없
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서론: 한국은 빠르게 변화하는 현대 사회 속에서 교육의 중요성을 점점 더 인식하고 있습니다. 이러한 변화 속에서 평생교육프로그램은 개인과 사회의 지속적인 발전을 위한 필수적인 수단으로 부각되고 있습니다. 우리는 이제 평생 교육의
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렵고 지식 증가 속도가 떨어지고 있다고 한다.또한, 평생학습은 여성, 노인, 근로자, 그리고 교육분야에서 장애인으로 간주되는 농부들의 참여에 따라 활성화되어야 한다.
참 고 문 헌
1. 김도수, 평생교육강의 1 평생교육, 양서원, 1994.
2. 정
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강사도 있을 것이라고 생각하지만, 모든 강사가 그렇지는 않을 것이라고 확신한다. 평생교육 프로그램이 경제적 이윤 창출을 우선시 할 때, 그만큼 평생교육 프로그램의 내용도 우수할 수 밖에 없을 것이고, 프로그램을 운영하는 강사도 소위
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며 주민의 성장을 촉진하려 노력하고 있다. 그러기 위해서는 민간·지역대학과 협력으로 대학 평생교육원의 시설과 대학 전임교원의 교·강사를 활용하여 평생교육 접근성을 높이고 대학의 고급인력을 활용한 주민 맞춤형 평생학습프로그램
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홍보 부족
주변에 있는 대학시설
Ⅲ. 결론
우리나라 시, 군에서 시행되는 평생교육은 참여율은 낮은 편에 속한다. 아직도 세계 각국의 경제·문화·복지 발전 정도에 따라 국민들의 평생학습활동 참여 수준은 국가별로 격차가 크다. 스웨덴,
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공공 프로그램을 운영하는 데 기본이 되는 서비스이다. 제대로 갖추어지지 않은 상황에서 평생교육 참여자들의 교육 욕구가 효과적으로 충족되기를 기대할 수는 없는 것이다.
따라서 대학 내 평생교육이 제대로 이루어지기 위해서는 평생교
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한 점 역시 기회요인으로 볼 수 있다.
반대로 위기 요인으로는 마찬가지로 평생교육기관의 증가로 인해 경쟁이 심화되고 있으며 자격증 취득 외에 취업 연계가 미흡하여 성인학습자들의 요구를 모두 만족시키기 어려우며 영리형 평생교육원
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시되더라도 노인학교의 사정에 따라 융통성 있게 운영 되어야 할 것이다.
결론
평생교육의 대상 집단 중 한 대상을 선택하여 평생교육 문제점, 현황, 해결방안 등을 논해 보았다. 노인교육은 노인들의 삶의 질 향상을 위해, 국가발전 및 사회
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교실을 운영한다는 것은 탁상공론의 보여주기식 행정에 불과하다는 생각을 해보았다. 구민의 건강과 평생교육 차원에서 헬스 교실을 운영한다는 취지로 진행되고 있지만, 인원수가 너무 적어 실질적으로 지역사회내 큰 도움이 되고 있지 않
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