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있어서 이게 왜 어렵지? 라는 관점보다는 이걸 어떻게 하면 더 쉽게 알려줄 수 있을까? 등 평생교육 대상자의 입장에서 필요한 직업 능력에 대해서 고민하고 맞춰가는 것이 중요하다고 생각한다.
2.
강원도 삼척시 평생학습매니저 양성과정
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면 당연히 여러 이해당사자들과 원만한 인간관계를 유지해야 하지만, 이것도 절대적인 사항은 아니라는 것이다.
행정적 역할은 평생교육 프로그램 평가와 관련된 예산의 집행과 관리를 해야 한다는 것을 의미한다. 예산이 없으면 평생교육
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교육으로 한정함으로써 다양한 성인교육을 성인교육의 범주에서 배제하는 한계점을 지닌다.분석철학은 그 자체가 언어분석에 치중한 나머지 실제적인 측면에서 발전하지 못한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육의 철학적 배경 6가
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교육기회를 제도적으로 마련하는 데 있다.
② 삶의 질 향상과 윤리학적 위기 극복을 대처할 수 있기 위하여, 또한 새 천년의 인류는 이러한 심각한 위기의식 하에서 살아가야 되기 때문에 그 극복을 위한 교육의 과제로 평생교육이 중대하고
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및 인구지수 결과를 분석함
산업경제 영역은 산업적 특성과 경제적 여건을 분석하여 재조명함
교육풍토 영역은 교육환경에 대한 특성과 학력지수 등을 파악하고 분석함
제주특별자치도 평생교육 SWOT분석
이러한 기준으로 swot분석이 되었다
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교육개발원.
한국직업능력개발원(1999). 지식기반사회의 HRD 전략과 평생직업교육체제 구축 과제
한국직업능력개발원(1999). 새 천년에 대비한 국민의 평생직업능력 개발. 한국직업능력개발원.
Dave, R.H.(1976). Foundations of Lifelong Education Hamburg: UNESCO
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 내용
3. 연구 방법
Ⅱ. 여성평생교육의 의미
1. 평생교육의 의미와 이념
2. 평생학습대상으로서의 여성
3. 여성의 학습가능성
Ⅲ. 사회변화와 여성평생교육의 요청
1. 주5일 근무제의 도입
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주민들의 경우 학습자가 직접 교육 기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 "찾아 나서는 교육"의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다 하겠다.
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이후
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육부에서 수여받은 상금을 투여하여 지정학습센터를 운영하였고, 무주군 평생학습도시를 위해 예산편성과 행정적 지원을 적극 펼쳐 2019년에 비해 평생학습 분야 예산을 300% 증액하였음을 보고하였다. 이러한 재정적 지원은 평생교육기관 운
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한다. 그러므로 노인교육은 정신적인 측면, 신체건강 유지의 측면, 사회적인 측면, 경제적인 측면 등에 있어 그 필요성이 제기된다. 따라서 개인적, 조직적, 국가적 차원에서 인간의 생활과 인생주기의 변화에 따른 평생교육 역할에 관심을 가
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