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이 있었으므로 좀 더 학습자 중심의 과정을 개발하는 것이 타당하다.
5) 사회적, 기관, 개발자의 욕구에 관하여
기관의 경우 자신의 목적과 이념을 가장 적은 자원을 활용해서 수행하겠다는 목표가 있고, 학습자들의 경우 평생 교육 프로그램
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교육이 지향하는 점을 찾아, 퇴직준비교육이 보다 탄탄하게 HRD의 주요한 개념으로 구성될 수 있으며 나아가 평생교육의 한 부분으로 자리매김할 수 있을 것이다.
2) 인적자원개발의 3가지 유형인 개인개발, 경력개발, 조직개발이 평생교육에
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교육의 질을 높이는 데 집중할 수 있고. 이는 궁극적으로 전체 지역 사회의 교육적 성과를 향상시키며, 지역 사회의 발전에 기여합니다.
교육 자원의 효율적 배분과 강화된 협력은 지역사회 내에서 지속 가능한 평생학습 환경을 구축하는 데
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인생의 제 2막을 열게 되는 것이다. 100세 시대가 점차 도래 하고 있는 오늘날, 자신의 미래를 위한 준비는 선택이 아닌 필수가 되어야만 한다.
4. 출처 및 참고문헌
(1) 박인종 외 7명, 평생교육 관련 제도 개선방안 연구, 2012
http://www.prism.go.kr/ho
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점을 바꿀 것인가를 결정하기 위함
효과(의도적인 또는 비의도적인, 긍정적 또는 부정적인)에 대한 분명
출처 서상완, (2018) CIPP 평가모형을 적용한 자유학기제의 진로체험활동 평가척도개발, 건국대학교대학원 박사학위논문. p51.
2. 평생교육
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평생교육은 교수자와 학습자의 관계가 수직적 주종관계가 아닌 수평적 대등한 관계로서 교수자는 학습자에게 지식을 주입 전달해 주는 교사 역할이 아니라 학습자들이 스스로 학습해 나갈 수 있도록 학습 조력자 및 촉진자로서의 역할을 수
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사업에 필요한 비용을 지출하기 위해 확보된 자금을 활용하는 것 1. 평생교육기관 재무관리의 개념과 원리
2. 평생교육기관의 수입지출에 관한 사항
3. 평생교육 프로그램의 적정 수강료를 산정
4. 평생교육기관을 위한 기금개발 방법
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평생학습은 불가결하다. 따라서 이러한 중년여성들을 위한 문화예술교육프로그램으로서 레저생활스포츠 프로그램이나 생활문화예술 프로그램 등이 요구된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 한국평생교육프로그램분류체계(KLPCS)에 따른 6가지 분류별
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로그램은 장애인들이 고등학교 졸업 이후 직업을 얻고 독립적인 생활을 할 수 있도록 준비시키는 데 중점을 둡니다. 이를 통해 장애 학생들은 직업 기술을 습득하고, 취업할 수 있는 기회를 얻게 됩니다.
(2) 스웨덴의 장애인 평생교육
스웨덴
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평생교육을 통한 꿈이 이뤄지고 즐거움과 행복을 얻을 수 있는 세상을 상상하며 이상이 일상이 되기를 바란다.
<참고 문헌>
- 윤여각외5인, 평생교육론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021
- 최운실외4인, 평생교육론, 공동체, 2018
- 평생
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