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평생 학습이 곧 우리나라 실정에 맞게 진행되어야 한다.
3. 결론
지금까지 우리나라가 나아가야 할 평생학습의 방향을 정의하기 위해 평생교육의 이념과 평생학습사회의 변화양상을 살펴보았다. 이를 통해 유추한 현재의 문제점은 평생학습
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강화도 기여할 수 있을 것으로 본다. 김영진, 「노인복지관의 평생교육프로그램 운영실태 및 활성화 방안 연구」, 한국교원대학교, 2014.
두 번째, 교육여건의 확보를 위해 평생교육프로그램의 시행을 오전과 오후로 구분하여 총 2회 시행하는
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진다. 가족 전체가 참여할 수 있는 OX 퀴즈는 가족 단위의 평생교육 학습자들의 관심을 끌기에 충분했다. 또한, 리플렛에 도장을 찍어오면 보상을 해주는 프로그램 역시 평생교육 축제의 참여자들이 축제에 참여한 것에 만족하는 것이 아니라,
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1 . 서 론 [1]
평생학습사회의 실현 가능성을 논하기 앞서, 우선 교육인적 자원부가 표방하고 있는 평생교육정책을 탐색해 봄으로써, 우리나라 평생학습사회의 현주소를 살펴본다.
그리고 평생교육정책의 긍정적 효과를 제시하고, 그
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서론:
한국에서는 대부분의 청소년 교육이 학교에서 이루어지고 있습니다. 그러나 현재의 청소년 교육은 몇 가지 한계가 존재합니다. 이 논문에서는 청소년 평생교육의 필요성과 역할에 대해 논의하고, 주변에서 모범적으로 진행된 사례를
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터, 사회, 사이버공간까지. 특히 가정과 마을은 평생동안 함께하는 공간이다. 사람이 함께하는 공간에서는 교육과 학습이 이루어진다. 그 장소 자체가 주는 교육적 요소가 있다. 가정교육이라면 가정에서 부모나 형제들에게서 배우는 컨텐츠
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는 생각이 들었고, 노인분들의 정상화 및 생산성 증대를 위해서라도 노인을 대상으로 한 평생교육이 더욱 강조될 필요가 있다는 생각이 들었다.
-우리나라에서는 매년 약 5~8만 명의 초·중·고등학생이 학교생활에 적응하지 못해 학교 밖 청
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탄력화, 학부모 교육, 지역사회와의 연대를 통한 좋은 학교, 좋은 지역사회 만들기 등과 같은 역할이 기대되고 있다. 따라서 본 장에서는 평생교육에 있어서의 학교교육의 역할과 과제를 알아보고, 초중등학교에서의 평생교육의 실태를 학생
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습의 필요성을 추구하면서 학습에 긍정적이면서 적극적으로 참여한다.
6) 성인후기 - 참여
노인교육은 평생교육의 입장에서 이해되어져 할 것이다. 노인평생교육은 생활의 재창조라는 측면에서 의의가 있다. 자칫 무료하고 안일하게 생활할
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력을 키우고 사회에 적극적으로 참여하기 위한 직업교육훈련이 강조되고 있고 오스트레일리아 국민들 역시 이 영역에 점점 많은 사람들이 참여하고 있다.
- 평생교육에 있어서 직업교육훈련 영역이 강조됨에 따라 이 영역의 국가적인 시스
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