|
지 않는 이상 교육인적자원부 장관이 지정한 평생교육사 양성기관에서만 가능하다.
대학(원)에서의 양성
- 과목이수
대학졸업자 과정 : 필수과목 7과목 + 선택과목 3과목
전문대학졸업자 과정 : 필수과목 7과목 + 선택과목 8과목
- 실 습
- 실
|
|
|
를 모체로 ’모태에서 무덤까지‘ 평생 교육의 중요성 강조
-전국 78개 도시 평생교육도시 선정 및 2009년 평생교육법의 개정안 발표
3.평가기준
-각 5단계로 각각 기준을 정하여 1점~10점 점수를 부여하고 순위를 정해본다
지자체의 평생학습센
|
|
|
1. 지역사회 문제 인식 및 평생교육의 필요성
우리가 살고 있는 지역사회는 다양한 사회적, 경제적 문제에 직면해 있습니다. 특히 저소득층의 교육 접근성 문제, 청년 실업률의 증가, 고령화 사회의 도래로 인한 노인 인구의 교육 필요 등은
|
|
|
교육공동체가 성장하는 데 한계를 가져오는 것으로 보고 이념과 가치로서의 관점, 사업으로서의 관점, 실천으로서의 관점이 서로 상생해야 한다고 생각한다.
IV. 참고문헌
윤여각 외. 평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화
|
|
|
어있다. 세부적인 조건은 많지 않지만 평생교육법에 따라 설립과 운영에 대한 제반 사항들을 파악할 수 있다.
정치 집단에 따라 평생교육기관 운영에 영향이 있다. 정치적으로 권력을 가진 집단이 평생교육에 대한 가치와 중요성을 인정하지
|
|
|
혁신력을 향상시킬 수 있습니다. 평생교육사는 조직의 학습 문화를 구축하고 지속적인 직무 향상을 위한 교육 프로그램을 개발하며 조직의 경쟁력을 강화합니다.
인재 유치와 유지: 평생교육사는 조직이 인재를 유치하고 유지하는데 도움을
|
|
|
있다. 그러나 65세 이상 노인의 평생교육프로그램 참여율 및 교육 참여 빈도에 대한 연구 결과는 전국 평균 13.7% 대비 부산은 11.6%로 평균보다 2.1% 낮은 수준이다. 평생교육 참여빈도는 \'주2~3회\'가 48.1%, \'주1회\' 36.4%, \'주4회 이상\' 11.1% 순으로
|
|
|
제 1장 현대사회와 평생교육
제 1절 현대사회의 특징과 평생교육
제 2절 학교교육의 한계와 평생교육
제 3절 평생교육의 개념과 특성
제 4절 평생교육경영의 원리
제 2장 평생교육 관련법규의 이해
제 1절 관련법규에 대한 이해의 필
|
|
|
교육대학
직업전문학교
방동통신대학
정답: 3
해설: < 고등교육을 위한 학교의 종류 >
1) 대학, 2) 산업대학, 3) 교육대학, 4) 전문대학, 5) 방송대학 통신대학 및 방송통신대학 (사이버대학교), 6) 기술대학, 7) 각종학교,
14주
1. 평생교육을 위
|
|
|
<<들어가면서>>
1. 평생교육의 역사
2. 평생교육의 필요성(UNESCO 한국위원회 규정)
3. 평생교육의 일반적인 특성
4. 평생교육의 기능
====================================================================
1. 대학에서의 평생교육
2. 노인평생교육
3.
|
|
메뉴펼치기
