|
수
■ 평생학습 성과 평가
5) 평생학습 심의회 : 평생학습 추진체제의 실질적 역할을 가진 단체
Ⅳ. 일본의 평생교육 방해요소 분석
1. 학력 사회
1) 우리나라와 마찬가지로 학력 사회
2) 평생교육 보다 학교교육을 중시하는 풍조
2. 교육부의 영
|
|
|
실천상의 과제로 대두되고 있다.
Ⅴ. 평가 및 대안제시
- 대학평생교육의 문제와 개선방향
이 논문에서는 인식과 구조상과 과정과 행정상등의 문제로 나누었다.
처음으로 인식문제는 지금우리가 평생교육 대학을 교육으로 보기보다는 봉사
|
|
|
education committee of the Ministry of Reconstruction. Nottinghan: Barnes & Humby Ltd.
Young, M. (1998). The curriculum of the future. London: Falmer Press. 1. 문제제기
2. 명명방식의 특수성 : 지식기반사회라는 용어
3. 평생교육 제도화의 한계 : 개념의 잠재력, 그러나
|
|
|
다.
3.4. 위협 (Threats)
서울시 평생학습관이 직면한 주요 과제 중 하나는 다른 평생교육기관과의 경쟁이다. 서울시 내 각 구청이나 민간 교육기관에서도 유사한 프로그램을 제공하고 있어, 이러한 경쟁 상황에서 평생학습관만의 특색을 만들어
|
|
|
개발해 인공지능, 빅데이터, 사물인터넷 관련 기초교육을 제공하는 것이다.
2) 학력보완교육
평생교육 프로그램에서는 보완교육을 초등교육, 중등교육, 고등교육으로 나누어 실시합니다. 이는 K-MOOC 기반 진로·학술인증 강의와 학점은행제 시
|
|
|
율적으로 개발하고 운영할 수 있는 재교육의 강화가 요구된다. 사회복지사의 전문성과 역량을 향상하기 위한 방안으로서 노인복지관의 평생프로그램 기획 및 개발을 담당하는 사회복지사는 해당 분야에 대하여 일정시간 연수를 이수한 다음
|
|
|
도시개발을 이룩한 시즈오카현의 가케가와시를 방문하여 평생학습도시건설 과정을 배우고 벤치마킹을 위한 전략 탐색을 하였다.
2) 평생교육 업무의 유기적인 결합 시스템 구축에 관한 사업
지역의 평생교육실무자들과의 정기적인 연대와
|
|
|
.
■ 교육계좌제 - 성인들이 개별적으로 취득한 다양한 교육과 학습경험을 종합적으로 누적 기록, 관리하고 이를 객관적으로 인증함으로써 국민의 평생교육, 특히 취업자의 계속교육을 촉진하기 위한 제도로 각 개인이 받은 학교교육과 학교
|
|
|
일이후를 대비한 국민통합 사회통합교육은 매스컴이 매우 효과적일 것이다. 국내유일의 교육방송도 학교교육을 보충하는 수준에서 한 걸음 나아가 국민의 평생교육증진을 위한 방안을 강구해야 한다.
방송개발원이 최근 일주일간의 방송 3
|
|
|
1. 서론
장애인의 권리와 복지 향상에 대한 관심이 증가함에 따라, 평생교육의 중요성 역시 부각되고 있습니다. 장애인 평생교육은 단순히 지식과 정보의 접근을 넘어서, 사회적 소통 및 참여를 가능하게 하는 교육적 접근법으로 이해됩니다.
|
|
메뉴펼치기
