|
평가와 발전방향」, 서울대학교, “행정논총”
박경호, 하태권(2000), 「지방공무원 교육훈련제도의 정책적 과제 및 방안」,
“중앙공무원교육원 연구논총”
하태권(1998), 「21세기를 대비한 공무원 교육훈련 경쟁력 제고방안」, 중앙공무원
|
|
|
개발과정
아이디어의 창출
아이디어 원천 내부원천
-고객: 소비자동기 조사, 집단면접법
-경쟁사 제품 분석
아이디어의 평가
관리적 관점: 평가점검표
기술적 수용가능성
고객기준평가
제품개발과 시험
제품개념개발 - 제품아이디어 구체화
e
|
|
|
프로그램의 개발 필요성
위에서 언급한 문제점들을 해결하기 위한 방안은 정부의 적극적인 관심, 대학 구성원들의 자구노력과 의지가 전제되어야 한다. 이런 조건을 전제로 제시할 수 있는 대책은 다음과 같다.
첫째, 재원확보를 위한 정부의
|
|
|
개발한 모형이라 그런지 미흡한 부분이 많다고 생각한다. 나 혼자 만든 것도 아니고 그룹별로 만든 모형인데도 이렇게 미흡하게 되는 것을 보니 새삼스레 또 걱정이 되었다. 내가 과연 선생님이 되어서 다양한 프로그램을 개발하고 진행시킬
|
|
|
교육에서부터 실질적인 영어교육을 강화해야 한다.
7) 전인적 평가방식의 필요성
8) 학교성적 및 내신 평가의 신뢰성과 공정성을 확보해야 한다.
9) 사교육은 정부와 교육부, 학부모, 고소득층이 함께 해결해야 한다.
< 참고자료 >
|
|
|
개발 프로그램
코닥에는 직원개인개발계획이라는 전문적인 인재개발 프로그램이 있다. 코닥에 입사한 직원은 누구나 회사가 자신에게 어떤 기대를 하고 있는지, 또 어떻게 해야 자신의 흥미와 장점을 살려 직업 인생을 설계할수 있는지 알아
|
|
|
평가사, 사법시험, 행정고시 등의 성인을 위한 전문 교육과정에서 출발하여, 점차 유아 및 초중고등학교 과정의 Contents를 제공하고, 중 장기적으로 인터넷 학위과정을 운영하는 교육서비스 포털을 지향
동영상 서비스를 포함한 다양한 Contents
|
|
|
과정탐색 -배영사
3. 교원양성대학의 국민학교 사회과교육학 교재 개발 연구 -한국교원대 부설 교과교육 공동연구소
4. 현대의 사회과 교육 -학문사
5. 사회과 교육(1) -한국방송통신대학 경험중심 사회과 교육
학문중심 사회과 교육
|
|
|
프로그램을 개발해 나갈 계획이다.
민간환경단체들을 중심으로 전국 각지에서 환경세계화 심포지엄을 개최토록하여 환경보전이 국민생활 속에 실천되는 사회분위기를 조성하고, `녹색시민운동\'을 대대적으로 전개함으로써 국민적 공감대
|
|
|
시험을 통한 교사 자격기준 향상, 교사수업평가, 시험결과와 연계된 승진 및 강등 등이다.
1990년대 교육은 읽기와 수학에 대한 전국단위의 국가수준 시험을 개발하고 모든 국민들이 대학 1,2학년을 마치도록 하여 적어도 대학 2년까지 보편교
|
|
메뉴펼치기
